护理教学分层培训总结.doc

护理教学分层培训总结以下是为大家整理的《护理教学分层培训总结》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索工作总结频道与你分享! 篇一:护理教学分层培训总结2012妇产科分层培训总结丹阳市中医院妇产科护士分层培训总结2012年已接近尾声了,在本年度,我科在护理部指导下对科室护士进行了分层培训。通过对科室护士进行专科理论知识、专科技能操作、中医基础理论、中医护理知识及中医技能操作的培训考核,科室所有护士的专业知识及技能操作有了较大程度的提高,现将本年度妇产科护士分层培训总结如下:三年内护士,由科室内年资高的主管护师姚爱华进行全程带教,在实践中培训,利用护理业务学习、早会提问,举办专题讲座以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。每月参加业务学习,专科学术活动,护理学查房,进行技术操作考核、理论考试、院内感染知识考试,床边查房实境案例分析。使她们熟悉了护理工作制度,岗位职责,工作流程,药物及院感防控知识,妇产科常见疾病护理常规。能熟练掌握妇产科常规护理操作。熟悉《实用临床护理“三基”(应知应会分册)》。能应用护理程序对妇产科常见病,多发病病人进行病情评估,分析,采取适宜的护理措施。对护师的培训,通过准备科内业务学习资料、参加科内护理理论及技能操作考核等培训,她们熟练掌握了基础护理和专科护理技术,掌握了危重病人的护理和急救技术。掌握了本专科新技术、新知识,新理论。能参加护生带教实习,能参加科研和总结经验或撰写论文能独自参加危重病人的抢救配合工作。能组织业务学习。能按照护理程序对病人实施正确的评估,提出护理诊断,采取适宜的护理措施,体现人文关怀,得到了广大患者及家属的好评。对主管护师的培训,对她们每半年进行业务知识考核一次,每半年进行技术操作考核一次,由她们组织科内业务学习,护理查房,本科病房护理会诊,参加疑难、危重病人的讨论及临床护理工作,她们对疑难、危重病人有了丰富的临床护理经验,具有较强的管理、教学和科研能力。要求她们逐步达到副主任护师的任职条件。当然,其中也有不到位的地方,如业务学习内容太简单,科内学习新知识、新技术的积极性不高,科内考核的专业性及实用性不强,在明年的培训中,要针对这些不足之处,提出改进措施并实施到位。篇二:护理教学分层培训总结2011年护理人员培训总结2011年护理人员培训工作总结又是一年丰收季,2011已接近尾声,我院护理事业这棵大树在各级领导关心和爱好下收获累累硕果,作为这棵大树的其中一个枝干,护理人员的培训也在顺应专业发展趋势和顺应临床需要摸索中不断进取,开枝散叶。今年我院对护理人员的培训有了几个新的突破,例如全新模拟病房培训模式的探索以及根据卫生部岗位管理相关文件对不同岗位的护理人员进行岗位培训的突破。此外,今年的培训还有以下特点:突出了重点亮点,做到全院普及;贴近临床、贴近护士,做到护士缺什么我们就补什么;注重掌握知识全面性和多样性;侧重培训方法的多样化及科学化等。一、总体情况经过一年的努力,圆满完成了年初培训计划,全院护理人员继续教育学分、学时到达规定要求。本年度共组织护理人员业务学习五十余次,参与培训的人次达8600多人次,培训覆盖率为100%,2011年我院护理人员总外出培训的人次是179人次,%。二、领导全力支持能取得如此丰富的培训成果离不开医院各级领导的支持,每次培训开幕式,不管有多忙,刘景诗院长和谌永毅副院长总会亲自到达会场致开幕词,为培训者予以勉励和鼓励。从培训资料的准备、会场的提供、各种联系和协调工作都得到相关领导的强有力的支持,而确保每次培训的成功并且收获良好的培训效果。三、新的突破(一)全新模拟病房培训模式的探索2011年度新入职护士的护理操作技能培训采用了全新的培训模式:护理模拟病房培训模式。培训带教的方式也发生了根本的转变,由以前的针对疾病的护理,改变成为入出院流程一体,对患者进行全程全人的护理过程的带教。将常用护理操作融入到临床护理路径中,让护理人员在更系统、更加贴近临床的教学中学习。通过模拟病房培训后,获得学员和各带教老师极高的评价,纷纷认为这种模式的培训才是培养临床护理人员的最佳方法。(二)分层级按岗培训根据卫生部护理岗位管理的相关文件,我院对护理人员的岗位重新分层定义,针对不同层级的护理岗位制定相应的培训计划并已落实。目前我院临床护理人员分四个层级:即N1(全科护士)、N2(经验护士)、N3(专业护士)、N4(临床护理专家)。除了按要求分层级培训外,我们培训做得更细化,将全科护士又分为三各不同层次,即新入职护士、转正前护士和晋升护师前护士,并分别进行培训。四、突出培训重点(一)重点一:创优质护理服务相关培训全年不间断的进行优质护理服务意识的强化,定期组织召开创优动员大会,学习创优质护理服务标准,组织出版、发放、并学习创优小册子。为了更加强化护理人