《生于忧患 死于安乐》中考题集锦 附答案[方案].docx

《生于忧患_死于安乐》中考题集锦_附答案[方案].docx《生于忧患,死于安乐》中考题集锦舜/发于/吠亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。1・解释下列句子中加着重号的词语。(3分)管夷吾举于士举:天将降大任于是人也是:所以动心忍性所以:2・下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )傅说举于版筑之间(举:被选拔)故天将降大任于是人也(任:责任,使命)(拂:通“弼”,辅佐),然后能改(过:过去)3・下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是(2分)( )舜发于吠曾益其所亩之中 不能困于心,,而后作家拂士下列加点字意义和用法相同的一项是( )必先苦其心志行拂乱其所困于心,衡于虑,而后作出淤泥而不染舜发于吠亩之中宋何罪之有故天将降大任于是人也贤于材人远矣下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是(2分)( )故天将/降大任/于是/人也饿其/体肤,空乏/其身C•行拂/乱其所/为入则/无法家/拂士下面是对文章的理解,不正确的一项是( )本文主要讲了两个问题:如何造就人才;如何治理国家。文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。第三段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。文中画线句子的朗读节奏是正确的。孟子以六位历史人物告诉人们:人要成大器,必须经受磨炼。下面名言中,与之意思相近是哪两句?古人大业成,皆自忧患始试玉要烧三日满,辨材须待七年期。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。自古雄才多磨难,从来纨给少伟男。下面选项与《生于忧患,死于安乐》主旨相同的一项是(2分)()艰难困苦,玉汝于成宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来自古雄才多磨难,从来纨给少伟男霜叶红于二月花把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。译文:请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。(2分)答:11•为了证明自己的观点,作者开篇运用 的论证方法,因为舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚的经历相似,都是先o(3分)答案:1.①被举用,被选拔②这(个) ③“用来”或“用来……的(方法、过程、手段)” (述犯错误)(A项“其冬都是代词,都指代“将接受大任的人”B项“而”:连词,表承接;连词,表转折C项“之”:结构助词,“的”;结构助词,不译,宾语前置标志D项“于”:介词,“给”;介词,表比较,“比”)(A应是:“故”/天将/降大任/于是人也”;C“行/拂乱/其所为”;D“入/则/无法家拂士”) (应该是先正面论证后反面论证)、.(如果)在国内没有懂得法度的臣子和辅佐君王的贤士,在国外没有敌对国家侵扰的忧患凡事业的人。【甲】人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。【乙】孟子少时,诵①,其母方②