用童话教童话
上虞市金近小学何夏寿
(一)童话的概念:
以幻想为核心,以拟人、夸张、变形为主要表现手段,适合儿童欣赏和接受的非写实文学样式
一、走近童话
(二)童话的来源
1、神话
2、传说大禹治水
3、民间故事白衣素女
西方:普罗米修斯
中国:盘古开天,女娲补天
(三)童话的发展(外国)
19世纪,安徒生,童话创作集大成者
17世纪,法国贝洛第一个将民间童话变为文学童话。出版《鹅妈妈的故事》
18世纪,德国格林,民间童话集大成者《儿童和家庭故事集》
中国童话的发展
1909年孙毓修主编《童话丛刊》改写我国第一个童话《天猫国》
1923年,叶圣陶出版童话《稻草人》
1932年,张天翼创作长篇童话《大林和小林》
1958年,金近创作《小鲤鱼跳龙门》
(四)童话的几大流派(主题、题材、作品价值的时代性)
2、抒情派
1、热闹派
3、哲理童话和科学童话
4、教育童话
二、童话的主要特点
(一)形象性(人物性)
1、夸张性《自私的巨人》、《拇指姑娘》
2、简化性《狼和小羊》、《狐狸打猎人》
3、符号性《拔萝卜》
(二)幻想性
1、寻常性《卖火柴的小女孩》
《小猫钓鱼》
3、异常性《木偶奇遇记》
《青蛙王子》
2、反常性《神笔马良》
《彼得、潘》
(三)故事性(故事的内容说)
1、有趣性《信》
2、荒诞性《敏豪生奇游记》
3、象征性《笋芽儿》
故事性(故事的结构说)
(1)单线型《丑小鸭》
(2)对比性《两只狮子》
(3)反复性《一次比一次进步》
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