15小露珠2.doc

教学内容:精读课文教学目标:通过学生的反复朗读,想象文中所描绘的美的意境,感悟大自然的和谐、融洽和美丽。教学过程:一、导入:上课前先考考大家:听老师说一句话,然后用一个词来概括。1、太阳公公披着云霞从东方升起来,照亮了天空和大地。2、太阳公公披着云霞从西方落下去,黑暗笼罩了天空和大地。根据学生回答板书:黎明时分夜幕降临二、自由读读课文的第一自然段,完成以下练习:1、(课件出示)填空:夜幕降临时,小露珠(怎么样了?)黎明时分,小露珠(怎么样了?)2、指名交流。3、学生练读第一自然段,想想怎样来读好这一段。(1)、指名读,集体评议。(2)、出示:“小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。”指导读好这句话。(3)、再指名读。(4)、齐读第一自然段。三、过渡:这时,小动物们都醒来了,你们看——三年级语文备课主备人:于亮课时编号:048(1)、出示课件:指名说说图上的内容。(2)、小青蛙是怎么跟小露珠打招呼的?想想应该用怎样的口气来打招呼?(热情大方)(3)、指名读。板:闪亮(4)、想象说话:如果你是那颗小露珠,看到小青蛙这么有礼貌地跟你打招呼,你会怎么说?指名交流。(5)、齐读第二自然段。四、这时,小蟋蟀、小蝴蝶也都赶来了,他们见到了这么漂亮的小露珠,又是怎样跟小露珠打招呼的,小露珠呢?又是怎么跟小动物们打招呼的?(1)、四人小组合作学习第三、四自然段。试着相互打招呼。(2)、指组表演,可加上动作。集体评议。(3)、小动物们为什么都喜欢小露珠呢?用“因为……所以……”的句式来说一说。把小露珠的三个特点都说出来。板:闪亮透明圆润(4)、出示小露珠的图:你们看,多么闪亮、透明、圆润的小露珠呀,难怪小动物们喜欢它,你们喜欢吗?分角色来演一演:一组读旁白,其余三组分别扮演三种小动物。五、小动物们都喜欢小露珠,花草树木呢?(更喜欢)1、自由读读课文的第