幼儿园大班教育随笔.doc

幼儿园大班教育随笔范文大全>心得体会>:幼儿园大班教育随笔是由小编为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是幼儿园大班教育随笔的正文:幼儿园大班教育随笔篇一每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出站队的口令后,孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我,:老师,他插队、我站在这儿。站在前面的几个孩子,有的抱着我的腿,有的抓住我的手,有的拉着我的衣服,我只能用更大的声音盖过他们,或者一一把他们的手拿开,批评他们一顿,可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿,于是着手调查其中的原因。我把几个总爱挤的孩子叫到身边问:你们为什么排队时总爱挤?我想当排头!你们为什么想当排头呢?当排头多好,当排头在前走,离老师最近,能帮老师干活,还能得到表扬。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问:你们钟爱当排头吗?有的孩子说:钟爱。有的孩子说:有时钟爱,有时不钟爱。在每次的活动中,每位幼儿都争着去做,但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时刻长了,潜质强的幼儿只能被动的理解,潜质弱的只有羡慕的眼光。怎样才能使每一位幼儿得到锻炼,又能让他们互相谦让着排好队呢?我决定和孩子们一齐讨论一下,听一听他们的意见。于是,我说:那咱们一齐来想个办法吧!孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子:大家都想当排头,可排头只能有一个,咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢?陈天赐说:能够看谁的表现好,就让谁当排头。其他孩子立刻反对:不行,这样还是有很多人当不上的。马亦心说:能够轮换着当,这天你当,明天我当。孩子们争论不休。最后咱们确定轮流当排头。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要聚精会神。新的轮流当排头建立后,孩子们都很高兴,他们再也不去挤着当排头了。我也归纳反思了自我的不足。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事,只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利,只注重孩子的服从而忽视了孩子的自主。日久天长,咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利,也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上,作为教师有必要把锻炼的机会分给每个孩子。不是吗?篇二昨天下午第二节课下课的时候,我们班的小朋友跑到我面前跟我说:老师,我的铅笔被雨欣拿去了,我听后跟小朋友说:上课的时候老师给你问问是她拿的不,如果是雨欣拿的,我让她还给你。不一会儿到上课时间了,小朋友们都坐好了,老师给你们讲个故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。从前有一只小松鼠,它觉得自己的力气大极了,勇敢极了。可是,小松鼠的朋友们小山羊、小野兔和小猴子,。这真叫小松鼠伤心透了。有一天,小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。这是谁的毛呢?小松鼠想,这么粗,这么长,这么柔软,这么漂亮。对,这一定是老虎的。要知道,老虎是森林之王呀!只有森林之王,身上才会长出这样又粗又长,又柔软、又漂亮的毛来。小松鼠拿着毛刚要继续走,正好碰见小山羊,小松鼠对小山羊说:你看,我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!小山羊说:我不信,你有没有证据啊?小松鼠说:你们不信,我手里的老虎毛可以做证,你们看,说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎,这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。于是,小山羊