单元教学计划及课时教学计划.doc

周次第1—3周教材、单元内容、课时义务教育课程标准实验教科书数学第八册第二单元认识图形。(11课时)科任麦思丽科组负责人舒建梅教导处负责人唐翠娥单元教学计划基础知识本单元学习小数的意义,会比较小数的大小,:小数的意义;测量活动;购物小票(小数加减法一);量体重(小数加减法二);歌手大赛(小数混合加减法)基本技能结合具体情境,进一步体会小数的意义,会用小数表示日常生活中的一些事物。通过直观模型和实际操作,体会十进分数与小数的关系,并能进行互化。能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。结合解决问题的过程,能进行两位小数的加减法及其加减混合运算。能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单问题。课时划分和课时教学目标课时第1、2课时第3课时第4课时第5、6课时第7课时第8课时第9课时第10、11课时内容小数的意义测量活动比大小练习一购物小票量体重歌手大赛练习二课时目标结合具体情境,进一步体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系,体会十进分数与小数的关系,并通过计数器介绍小数部分的数位名称及数位的相互关系,使学生进一步理解小数的意义。1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。3能用小数表示一个物体的长度、质量等。通过演讲比赛的得分情况,学会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列,在比较小数大小的过程中,发展推理能力。通过练习,巩固小数的意义、互化及大小比较。在具体的情境中,通过直观模型理解并掌握小数加减法。2、能解决简单的小数加减的实际问题。结合问题情境,理解并掌握小数进退位的加减法。2、能运用本课所学的知识,解决简单的实际问题。1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。教学重难点小数的意义,小数的互化及大小比较,小数的加减法及混合运算解决重难点的方法创设具体有效的情境,让学生在自主操作和现实情境中亲身体验、感受、体会小数的意义。第二学期单元教学计划及课时教学计划(二单元)周次第4—5周教材、单元内容、课时义务教育课程标准实验教科书数学第八册第二单元认识图形。(9课时)科任麦思丽科组负责人舒建梅教导处负责人唐翠娥单元教学计划基础知识本单元学习图形的分类,各种三角形及内角和和三角形三边的关系,初步认识梯形,进一步认识平行四边形,:图形的分类;三角形分类;探索与发现(一、二);四边形分类;图案欣赏;数图形中的学问基本技能通过具体的分类活动,整理图形,认识不同类别图形的特征。通过对三角形的分类活动,认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形通过直观操作,探索并发现三角形内角和等于180°通过摆一摆的试验操作,探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。通过四边形的分类活动,了解梯形的特征、进一步认识平行四边形。欣赏图案,体会图案形成的过程,能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案。课时划分和课时教学目标课时第1课时第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时第7课时第89课时内容图形的分类三角形分类探索与发现(一)探索与发现(二)四边形分类图案欣赏数图形中的学问机动课时目标通过分类对已学过的一些图形进行整理规类,了解这些图形的类别特征。通过三角形分类活动,认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。通过直观操作的方法,探索并发现三角形内角和等于180°,在试验活动中,体验探索的过程和方法。,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。在试验活动中,体验探索的过程,提高自主探索、合作交流的能力。通过观察、比较、分类等活动,了解梯形的特征,进一步认识平行四边形。知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。,体会图形排列的规律,感受图案的美。、平移和旋转,设计简单的图案。在数图形的过程中,体验有序的数法,养成有序思考的习惯。教学重难点图形的分类;三角形分类;四边形分类;三角形内角和;三角形三边的关系解决重难点的方法让学生在自主操作和试验的过程中亲身体验,创设具体有效的情境第二学期单元教学计划及课时教学计划(三单元)周次第6~8周教材、单元内容、课时第三单元义务教育课程标准实验教科书数学第8册第三单元小数乘法。(11课时)科任叶燕梅科组负责人舒建梅教导处负责人唐翠娥基础知识结合具体情境,了解小数乘法的意义。掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能正确计算小数乘法,了解积的小数位数与乘法小数位数之间的关系。单元教学计划基本技能让学生通过自主探究总结出计算小数的方