数学课程内容思维导图学习2(1)再观察一组图片,它们是生活中物体运动的一些场景,说一说它们有什么共同特点?(2)你还能举出一些类似的例子吗?(第1课时)定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,:①平移不改变图形的形状和大小②平移改变图形的位置③通过平移后的图形与原来的图形全等ABCFDE(1)点A的对应点是点____;点B的对应点是点____;点C的对应点是点____.(2)线段AB的对应线段是_____;线段BC的对应线段是_____;线段AC的对应线段是_____.(3)∠A的对应角是___;∠B的对应角是____;∠∠D∠E∠FEF学习3学习3(4)图中每对对应线段之间有怎样的关系?(5)图中每对对应角之间有怎样的关系?(6)线段AD、BE、CF分别是对应点所连成的线段,它们之间有怎样的关系?位置:AB∥DE,AC∥DF,BC∥EF数量:AB=DE,AC=DF,BC=EF∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F位置:AD∥CF∥BE数量:AD=CF=BE平移的性质(1)对应线段平行(或在一条直线上)且相等;(2)对应角相等;(3)对应点所连的线段平行(或在一条直线上)?ABCD如图,将△ABC的顶点A移动到点D处,作出平移后的△?,再向上移动4格得到的,所以按照同样的方法可以得到点B和点C的对应点,?方法二ABCD先连结AD,再分别过B、C两点作与AD的平行且相等的线段,,你觉得那种方法更实用啊?方法二是基本法,大家要注意.
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