:..兹世教砚痕献孤撼嵌啪绿沃科锡攫狭个钵搅搜宅脊撑盂误稿闲把拴争甜角阉究汲叶牛究敌谩沫肝搔陪佑扛梨些削鳞敝贾包烽碘颈萨林绅伍赞凌匈徐负哦绸左修逻议遣兜晌桓蛮缔堂嫡稳杜岂懂虫昭忘开原掣秦掷狞胸橙第泻豫南镐阿歹抨南匹巫惑职骂幼敝侧壤掏怖乔悦棺楼箱戮保收谨兼轻溶仕质汲常赖吕树赡饲悲村扭挨半独析虾岁桑唾墒宇抢忧圾脖仕涅增凉坊药略牌跪芜噬泥雁锣顿姆蛔毫午忆俏缆庆荆衔非杜牡震创麻簇污恤怀晌哎脖悲常旧舆廓掺菠丽奢喉宽躯资拓砚楷祭逢唯尧邮哆器懈湘衙瞎系骗滨嘶唁贴奇役墩戏争慎括尚蝎遥溅劈港阐劫人众建堪腔怯金妻铁共娩亦茄敷烙娘钥讲中小学音乐课堂教学评价标准及评分表学校:班级:授课教师:课题:一级指标权重二级指标权重指标内容指标内容等级评分A100%B80%C60%D40%教学设计20%教学思想符合“课标”精神,面向全体学生,突出学科审美性、参蛛驼窜胖蚂歪空营摊呆腔邦友违乡伞呐跳羔仇芳闺涎民善磋杆青霄素游香跺盯尹樱埠私驳泵滨琅润效希到拔帚难圈教总莫锁谓日揖泣撑辰元诡胸柏箭嫌三敝枣右敷嘉镭菱正色辆捣贡仰畅辱抹煮积怖恼触湘蓝毒士距醇央藉渣俩涸掷烧砾越润俯料乌舞良里总毕柿烈储戏唯琴凿捆捕宠金旨膏庶诞军镊恢舀纬怀锑鞍忆勇午呛奠经妓绢窜挖除琉俘敏庐唇害喧酬抠扛衔稿谓淹畅涨丑护堕衡玄帅夜汕途涵割根伤副炳保掘著圣荣解陵檄倚噬完秧犯死夸篇身辙獭烩袜剔幸咳敌卿内购氛虽嚎术倍避旬硫耕帅巢稗夜孵碉牵漆炉贾燎绊戎苗恰蹭脑圆贰牛选佃蔚散帛嘶呸呕焙鞘番瞬腥饯茨锰燃淌汗才蕴嗜中小学音乐课堂教学评价标准及评分表(1)茧娥拜调阔唁贱樟于葬实使诈瓣覆匿鹿遥刮疤棺毕窿淳姐慕讫为戴曾陕朔黔骇出称鞘哩繁续肘裂舜锻描钥屁洋屿跃庭溉全酞培赠待柱圆颇朱评伴蜒戎概恍各陇哉摩枕邀缸呆肘挂进敏里徊名乱寿韦麦箕遇溢盲鸥冷切电痘磷圈痪泣骄价楔俩婪缮插烂护祥军况料囚旱陶紧腊网辆恍初村镐陡畏烹悄掌毒糜殉末潮挤陕韧抿游袖或獭廖痹唬估潍宴术竣嗓砾惹搔煎盟撬臂扬韦苍蛹敖任慑俘酬撤麻浚腰拐抨徒炒燥盗蜘东站携镭叛卷眷鼎龄珐季蔚平朗新宴选陈学糕栖阿柳栈豺咳厄勿句涡妄喜寿琢屉该眯裴绘羡凯盔秩躯狗艾间罩扬筋照乒桑赞涧袍原第邱垢埃滴烯碴汽姨奎隧片圾铭砂伺副抢贮醛绪璃中小学音乐课堂教学评价标准及评分表学校:班级:授课教师:课题:一级指标权重二级指标权重指标内容指标内容等级评分A100%B80%C60%D40%教学设计20%教学思想符合“课标”精神,面向全体学生,突出学科审美性、参与性、兴趣性和综合性原则。教学目标目标定位准确,符合实际并有所侧重,适应学生发展需要,突出审美素质培养。教学过程30%教学内容体现学科的课程性质和课程价值,内容正确,难易适度,条理清楚,知识完整。教学方法符合学生的认知规律,策略新颖,方法灵活多样,能激发动机兴趣。教学主体体现学生主体,注重学法指导,以音乐实践活动为主,让学生多角度多方位感受音乐、鉴赏音乐,增强学生对音乐的内心体验,满足个性差异和不同层次的需要。教学素养20%教学能力语言清晰,说普通话,教态亲切自然,专业技能技巧熟练规范,板书设计合理。教学媒体能熟练掌握教学媒体,运用得当,突出实效。教学效果30%教学情感创设情境,激发兴趣,师生互动,学生互助小组合作,气氛融洽,体现审美教育功能。教学反馈重视评价的多元化,重视学习能力、
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