我的职业幸福悖论.doc

“幸福”与“幸福感”高三年级组陆英在2012年者分赴全国各地进行一个假日调查,调查的主题是同一个,那就是:你幸福吗?《新闻30分》则每天在黄金时段播放一组在街头随机采访寻常百姓的镜头,镜头里的普通百姓对幸福的回答那真是“丰富多彩”——资料个人收集整理,勿做商业用途青年旅客答:“幸福啊,幸福这个词太麻烦……”;老年旅客答:“老年人幸福指数比青年人高!”;最牛的务工大哥平静回答:“我姓曾。”年轻的丈夫说:“我很幸福。幸福就是两个人相爱。”有位售货员说:“幸福就是快乐,幸福不光是挣钱。一家人在一起就是幸福,不是吗?”……看着这些场景,我不禁想象着:如果记者的话筒伸向我,我会说些什么呢?我一定会面带笑容,不假思索地说:我很幸福,因为我前不久在区里先后拿了两个专业比赛的一等奖;因为我给学生解开了“心结”,学生带着满意离开了;因为我改变了授课方法,学生都说收益匪浅;因为一直在给拉差补缺的学生考试终于及格了;因为我设计的学案同事都说好用……好像还能说上一些呢!资料个人收集整理,勿做商业用途可当我面对着“我的职业幸福感是什么”这个征文主题时,我的第一反应是:我一点幸福感也没有。也许立马会有人说,刚才你不是还“幸福”说不完嘛,怎么一下子又变成“幸福感”全无了呢?你这不是矫情吗?我自己仿佛也陷入了悖论的境地。“幸福”说不完,却没有“幸福感”?谁信?信不信由你就在昨天,上完第四节课,稍事休息后,我正准备去校外吃碗热腾腾的兰州拉面(因为冬天,第四节课结束后食堂的饭菜大都是温温的,本人不习惯),忽然班中的一位女生迎面走来,怯生生地问我:“老师,您有空吗?我要找您聊聊!”她是一名好学生,可开学至今,总给我一种不在状态的感觉。资料个人收集整理,勿做商业用途现在她主动来找我这个任课老师,肯定是遇上什么“情况”了。我赶紧很自然地答道:“当然有空啦!”一坐下,女生就哭丧着脸说:“老师,我感觉我快不行了!”“别急,别急,慢慢说,是学习上吗?”“是的,我觉得我自己挺用功的,怎么成绩就是上不去,有些课还掉下来了!”我一听,悬着的心稍稍放下了些,还好情况不算严重。“没事儿,很正常的!”我轻松地答道,“高原期到了呗!”“高原期?”女生不解地重复了一遍。“你这一阵子是不是老感到上课精力不集中?是不是做题时感觉题目都似曾相识但就是做不对?是不是背政治时老也记不住?”资料个人收集整理,勿做商业用途“是的,是的!”女生面带些许的惊讶回答着。“你一般晚上几点入睡?”“我晚上睡不着,已经有段时间了。”“那就对了嘛!你长期睡眠不足导致高原期提早到了!”“我总想把白天落下的在晚上补上,可是没见效果。”“是啊,你总是让大脑在该休息的时候工作,它不给你提意见才怪呢!”……就这样,我一点一点开导着女生,让她最近一段时间要尽可能按时就寝,保证一定的睡眠时间。睡觉时就想着睡觉,千万不要再去想学习的事!资料个人收集整理,勿做商业用途“好的,老师,我知道了,谢谢你!”女生带着轻松的笑脸走了。我也一阵轻松、惬意。回头一看,时针走向12:30了,还好下午第一节没课,我还有时间去吃碗兰州拉面!