幼儿园小班语言.doc

视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察能力,主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动,不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识,而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。活动目标 1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。 2、能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。教学重点、难点了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。活动准备 1、人手一面小镜子、一份固体胶。 2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。 3、五官图卡,一张画空白的脸的图片。 3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。活动过程一、找五官:幼儿照照镜子,看看自己的脸上有什么? 二、幼儿学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。 1、师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。 2、学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。三、教师教育幼儿要保护好自己的五官,比如:不用脏手揉眼睛,不用手挖鼻孔、抠耳朵等。四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡,将五官贴在合适的位置五、幼儿分组活动 1、幼儿撕贴作画:幼儿自由撕五官,并在背面抹上胶水,然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴,提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。 2、幼儿画五官:为幼儿提供绘画工具,幼儿画五官。六、幼儿展示自己的作品,并相互欣赏。教学反思在活动实施的过程中,对于五官的名称的回答,孩子们都能回答得及时、准确,当讨论到如何保护五官时,孩子们也回答很好,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时,孩子们都积极动手参与,从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称,虽然有的幼儿动手能力较差,贴得耳朵与脸分了家,但每个孩子都能够参与,就是一个不小的进步。