,而深层含义试题有所增加。从题目类型来看,根据大纲要求考查的阅读能力,细节认定、主旨大意、词汇指代、逻辑推理等四种题型都覆盖到了。值得注意的趋势是,细节题数量有所下降,而需要考生对文章信息再加工的推理判断题数量则多了起来。这就要求考生通过字里行间,挖掘作者的写作思路和真正意图,领会文章的话外之音。全面地考查考生快速捕捉信息的能力、细心判断事物的能力、理解能力以及推理能力。 。由于新词的出现,考生只能通过语篇上下文来理解词汇的含义。近三年的阅读理解的非大纲词汇增多,要求考生有较好的心理素质和较大的词汇量及猜词能力。特别是一些根据构词法变化而来的“新词”,更是需要我们特别注意。 、内容时代化。阅读理解题都有一个共同的特点,那就是题材、体裁多样,选材更趋于现代化、生活化、知识化,突出实用性与时代性,关注社会和人文现象。文体有新闻报道、议论文、说明文、记叙文、应用类短文等。语言地道,材料长短适宜。 ★在阅读中猜测生词的方法很多,选择正确的猜词方法有助于提高阅读速度和阅读能力。考生应该进行大胆猜测,但这种猜测不是胡乱的,盲目的,而是有一定的方法和技巧。下面介绍几种常见的猜测词义的方法供同学们加以运用。 。转换、派生、合成是英语构成新词的三种形式。如:unforeseeable这个词,可以根据构词法把它拆成un,fore,see,able;其中see是词根,fore是“先,前,预”的含义,un是否定,able是“能……的,可……的”,因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。由此可见,掌握一定的构词法知识,即便是生词也能猜出大意。 。 。阅读过程中,常常会出现重述,即作者用核心词语对前面出现的较难的词语进行回应。 、近义词线索猜测词义。 。阅读时,需要根据上下文线索理解词义的词很多,这要求考生在阅读时要认真、仔细,思维敏捷,这样才能猜生词的意思。 、常识来判断生词的意思。句子对同一事实或情况进行描述时,词与词之间的相互联系,信息之间存在较大的相关性,事物发展总有因果和先后的必然的逻辑联系。 。举例也是猜测生词的一种方法,常见的举例提示词有:forexample,suchas,take…forexample,forinstance等。 ★[推理判断题] 推理判断题包括判断和推理题。这两类题常常相互依存,推理是为了得出正确的判断,正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。 阅读理解中的推断类试题要求考生根据已知的事实和文中的表面信息,按照作者的思路作出某种相关的、合理的、逻辑上的推断,如事情的因果推断,对文章来源、读者对象推测,对作者写作意图的推断以及作者的态度、语气等。这类试题不仅要求考生善于捕捉信息,抓住主题和大意,而且还要利用文章中的线索和暗示进行逻辑推理,透过表面的文字信息去推测文章深层结构的含义。这类题目相对来说,难度较大。 解答这类试题,常使用的方法与技巧有: ,因为推断类题目不可能在文中直接找到答案,考生要从字里行间领会作者的用意,读出文章的潜台词。 2
英语答题规范 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
