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论班级民主管理
摘要: 班级管理模式直接影响学生的心理发展和成长,特别中学生正处于心理波动比较大的关键时期。只有通过民主管理班集体,才能真正听到学生的真心话,才能真正走进学生的心里世界,其中班主任扮演着非常重要的角色。作者从多年积累的经验和班级民主管理尝试出发,谈谈怎样在班级中实行民主管理。
关键词: 班级管理民主制度考核方式
现代教育认为,学校应该培养出具有自主能力的人,民主管理是培养学生自主能力最有效的途径。班主任要充分发挥民主,努力创造班级管理机会和条件,调动班级所有成员的积极性和创造性,发动和组织学生参与班级管理。在班级管理中倡导民主化管理,强调人本思想和人的主观能动性的作用,着眼于培养学生的自我管理能力、自主学习能力和自我发展能力。那么,如何在班级管理中倡导民主化管理?
一、实行班委会的定期民主选举和干部轮换制
班委会在班级管理中起核心作用,因此,班干部的选拔十分重要。选拔过程中要体现民主,产生过程应包括自我推荐、发表竞选演说和全体学生的无记名投票。任期以一学期为宜,期满,根据班级实际情况实行至少二分之一以上的部分轮换或全部轮换。比如,我班通过竞选演说的方式实行班干部轮换制,现在班干部轮换制成为我班的一个特色,每月一次的班干部竞选成了同学们期盼的日子。开始同学们竞选演说要在老师和家长的帮助下完成,后来,他们慢慢爱上了竞选。虽然在任期间,有的同学需要老师的指导、上届班委的引领,但是每个人的能力都得到了锻炼,他们在体验中成长,在成长中享受和谐的快乐。
二、建立健全班级规章制度
民主管理要依靠制度,使各方面工作有章可循,照章办事。制订班规前,班主任首先要做好动员工作,给学生讲清楚功能,调动学生的积极性。班规制订程序上应体现民主,内容上应体现科学性。由班委主持,决定要制订哪些方面的规章制度,分组分别拟订各章条款,班委完成各章汇总工作,班主任与班委一起全面审阅。各小组讨论后,由全体会议审议表决。班规按内容可分为两类,一是学生个体行为规范,二是对班级工作而言的一些制度,如《班级学习制度》、《卫生工作制度》、《学生综合素质考评实施细则》等。
三、监督与考核常规管理
制度一经生效就必须坚决贯彻执行,施行中应有完善的检查监督机制。为实现每位学生直接管理班级,增强民主意识,学生管理技能,可建立“值日班长”制度,由每位学生轮流担任,负责对班级一日常规项目的检查、记录和管理。为使班级工作顺利进行,民主管理落到实处,富有实效,可根据班级管理活动性质建立工作小组,让每个学生都有岗位,为大家服务。使每位学生都能有机会发挥才干,真正成为班级的主人,班级工作因此才能更好地落到实处,卓有成效。
四、开展丰富多彩的活动,让学生自己管理活动
活动是纽带,开展贴近学生的集体活动可增强集体的凝聚力和号召力。活动的安排由学生初步议定方案后报告班主任,班主任与学生一起探讨,最后由学生自己商定计划,教师有意回避,让学生自己管理活动整个过程。让学生自己管理活动,为每一位学生提供创造、表现及成功的机会。每一次活动的成功,都能使学生体验到智力劳动的成果及乐趣。
五、开展对话、讨论和批评与自我批评
班级应让学生能畅所欲言,提出意见和建议。对学生提出的意见和建议,班委、班主任及时吸收、采纳或解释。举办有关的对话会、讨