三年级英语上册Unit4Weloveanimals教案人教PEP.docx

Unit4Weloveanimals单元整体分析本单元是义务教育人教版(pep)小学英语教科书三年级上册第四单元。单元主题为Weloveanimals(我们爱动物)。主情景图通过孩子们上泥塑课时,讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题:询问不认识的动物或事物并进行回答。A部分共三页,分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’stalk部分中WuYifan和Mike在玩手影游戏,一个做,一个猜,引出本单元询问近处物品的问答句:What’sthis?It’sa...以及三会单词:duck,dog,bear。玩一玩部分中,学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物,其他学生猜出动物名称。第二课时为重点词汇和重点句型呈现,这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影,通过他们的手影引出动物类三会词汇:pig,bear,cat,duck,dog,以及重点答句:It’sa...Let’schant是个与动物相关的韵句。学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。第三课时为语音学习,通过听一听、读一读、唱一唱,听一听、圈一圈,听一听、写一写三个活动,学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B部分共四页,分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’stalk中,Mike和朋友去马戏团看演出,引出如何询问远处的事物的句式:What’sthat?以及表达自己喜好的句式:’splay是个游戏活动。学生两人一组,其中一人将动物卡片放在背后,另外一人使用句式:What’sthat?It’sa...来猜出动物。第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇:panda,tiger,elephant,monkey,bird,zoo,以及重点句式:What’sthat?It’sa...并通过一个TPR动作反应活动Let’sdo,来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音排序、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型,与C部分合为一个课时。C部分的故事中,Zoom要求一些小动物来跟着自己,结果这些小动物被Zip的一根胡萝卜轻易地“拐”跑了。这个故事出现了四种动物名称,并引出句式:,学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣,复习已知的知识,并扩展自己的表达。为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。单元教学目标知识目标::学生能够听、说、认读单词:duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo能够听懂、会说单词::能够听懂、会说句型What’sthis/that?It’sa...Cool!:能够正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,、实物或情景的帮助下运用句型What’sthis/that?It’sa...!、学习策略、、、义、形之间的联系,、说、认读单词:duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,、会说句型What’sthis/that?It’sa...Cool!、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发音。教学难点能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What’sthis/that?It’sa...询问并回答动物的名称能够在情境中运用句型Cool!、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR(全身运动反应法)、简笔画、小组合作学习法。教学时间本单元教学用时两周,建议使用六课时完成教学任务。第一课时:’’:’’::’’:’’:’’,都有一种拟声词来描述动物的叫声,下面列出一些常见的动物的叫声,认真读一读,是不是和汉语的拟声词的声音有些类似呢?绵羊的叫声:baa,b