高中语文教学现状与改进措施分析.doc

高中语文教学现状与改进措施分析
摘要:语文教学一直以来在教学中占有重要的地位比例。语文是承载中国几千年来的文化载体,就语文自身的内涵来说就是一种艺术。作为母语的语文,在如今的高中教育中,更是一门基础中的基础文化科。在新课改的深入下,课改对高中语文课堂中有了新的要求,所以通过深入探讨高中语文现今的不足提出一些改进措施,以促进高中语文教学和谐发展。
关键词:高中语文教学现状改进措施
中图分类号: 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2015)06-0103-01
语文成为生活的重要部分已经不是现在才形成的了,人们用语言进行交流,促进人类精神文明的发展建设。高中语文就要培养学生对语文素养的能力,给学生打下坚实文低基础。广义上来说语文可以是高中其他科的教学基础,任意一门学科都离不开语文的效用,于高中生而言,现阶段的语文学习正处于一个过渡阶段,所以教师的教学方法就尤为重要,研究现阶段高中语文教学的现状并提出方案对教学有极大的帮助。
1 当前高中语文教学的现状
高中语文如今的教学现状有许多值得思考的地方,更需要有进一步的改进措施,这些问题阻挡了语文课堂创新改革,在当前我国高中教学中存在的问题有:

随着新课改的改革,高中教学早就注入了新的生机,新课改还给高中教学带来新的挑战,让高中教学中出现一抹鲜亮的色彩。但是传统的教学模式已经在一些老教师心中根深蒂固,在语文教学中,教师更是依着书本教学,没有更新到现在改革发展的地步。实际上,新课改的教学要求就是让教师对学生授之以渔,摆脱传统中的授之以鱼。传统教学的教育方式磨灭了学生的积极创造性,又是针对于高中生而言,更加需要活力的教学,对精神思维上的开发和书本的知识同样重要。语文教师不能太注重对字词句的单独讲解,一些太过死板的教育会局限学生的理解能录,实践能力得不到提升,国家不需要语文成绩优异但是语文素养却很低的人才。

一些高中教学的教材已经落后于现代化教育了,更不适合拥有现代创新思维的学生,新课改虽然如雨后春雨一般,但是老版的教学教材改革的速度就没有那么快了。教材是语文教学中一个重要的基础,它是语文想要传授那种类型知识的媒介,教材实时进行创新改革是很有比亚的,新式的教学方式遇上老式教学材料,只能是牛头不对马嘴,新课改式教学没有发挥到它应有的效用。

语文教学讲的就是语言,主要的教学就是交流,现在一些语文教师上课缺乏激情活力,学生听得也就心不在焉,老师和学生之间少了基础的感情交流,这就是语文教师值得改进深究的一个问题了。语文是母语,教学起来学生都不陌生,也不是一块新的领域,教学起来就更枯燥乏味,要想学生在此提起兴趣还需要教师作出大的进步,设计好课堂的结构模式,添加一些趣味,让学生从心里对语文的学习有积极性。

在国外名牌大学收我国的学生,我国教师可以任性的说出你要多少分,我就可以让学生考多少分。由此可见,应试教育就是学习为了应付考试而学习的教育。高中面临着高考,教师把高考作为给学生上课的主要目的,在讲解语文,让学生死记硬背,讲授文言文也注重讲解字词意思,忽略了文章的背景等值的深思的地方。将学生的创造思维扼杀,根本没有起到新课改教学理念的作用