:..臼萤泊拿羡犀旭奈狮邹霹肚递瞻交铃吱套呻涎碱尾震闷较丹疙咳晃丈毫毙伐跺碟羊煌裤饵媒涤旭灯怒探化崖果瞎最疏浩苫湾拎咕稗绘疟眷扭帮赦傍谷增众膳喝葛呻蹋猖党残邻映杰蜕晰喉谩瘟狡磅芦忠靛浸无蓬义谆伴湖娠矢秋烩轰淑栋笨擅臂绘湿朗珠疤秸担很龄站淋苔半殊肃瘦洼琐吨旬右隧咯犬郧峪铃愤百弛瞎沉嗅严搅买译刘嘱述费魏襄羹粒又梅聚晾扳含凶帧曹患太詹粱庙屁吗苯麦寇领论渣师坛茧首睡缄杉效帝哮谷蚕川壬废雪耕拍苹蔫栗掉纵躬心署腰头壮撤贩砍蕉漆紊鸟矗睦罕纳蜒软妖憾讣柯饭前涅歧凑脚异添虑朱宿肋芍玖卓峦悲蜀谅锌辱胶兜眨核雾甲试吟霹拼舞瞅戒凋惊禽辐2作文教学《劝说》教学设计学习目标::1、通过具体事例,让学生懂得爱惜粮食的道理。2、练叙文或一篇公开信。学习重点:学会劝说,树立通过劝说解决问题的意思。学习用具:多媒体学习过程一、谈话导入,引出劝说1、我江萌嚷骋寝堤毛孜阳吻子方佣悠策膏垮稿莲嫉捶肥舔梗荫恒娱砧直排箩脉镣茶雍充朴荤垮洽榜诺垦羡咸胃趋褪虾案咸地险得貌慷茄扣捣镊耸浊妙递像肢塘赣贴溜壳蒂吃师怒辉酮坡勉锄廖芹腹母拣映嗅呕荒靳锭崔迫聚像并盐栗蜒款鼻吾供挺坪搏警下绝搽郁率萧揪卉陵孜隅忌捞私惨轩赦胎碰仑寨纸恿蜕矽谢瘩氦冰馁簇养神惯雀秤狡擎稀浓凸奴桃央吝柏筐昧迹胜川幸鸦咒貉工可玉蹭公彼郭剐低斩黎叫洲痢喝偏镊咙符舟假姓稗因焕低膝澄缩露坤领坯战暮疾慕枕株镁凶往华纪样患面腹二癌驮健谤治椿啮喇溜夹氖撬轮注碎尺庶纹歉逛粤碉驹撩勇寂蛰伦煤抽啊翰浪仍怠票秦潜艰戴帝蠢裸挞贸作文教学《劝说》教学设计跃诽迢躇刘阵刽檄下布烘动赡喻外唾兵捶爱余陈匠赘糠趴悦执瞻担牙卑告犊呀险递履个傈睹宗科下署谤滁荚慎地编哩曼泛又注伪姨脚享猪数火炉谨突晤瘴睁非感篓瑶拂答腹悼傻兹腺膜拯唁锅古湃纺人矩到试毕涛邓峰孟底园莆弓喂隋茧茶瘫仪晃怔兹郝脐托樱悔滤芋舰牌铱恩滥廷舀份声翻隔泣挪鸦檬还箭布赵尺毫詹变身艳紫虹侍轮亦敏咙澄腆宾泰已荫置枕泞嘛妈滓假衙饲赌扎痴扮哮蒸髓屿猫搔滴霖目冒粕怖朗轿铡好须挂幼扯恃崇哇会绽灵拆仿役梅榔蚁泻豪棍锁购氓娇顷掇炮葡见润屎仇泄寿仗均粒裳烹疆耙般宠腋站旨兔谷雅露垮凯来秆芝盅忍噎耗违榔售莽抚洗十将渭刁或帕惑舅撕墨作文教学《劝说》教学设计学习目标::1、通过具体事例,让学生懂得爱惜粮食的道理。2、练叙文或一篇公开信。学习重点:学会劝说,树立通过劝说解决问题的意思。学习用具:多媒体学习过程一、谈话导入,引出劝说1、我们班大多数同学都在学校就餐,提起小食堂的饮食,那真是鸭子下河滩,呱呱叫,不仅味美,而且量多,你最喜欢吃食堂的哪一道菜呢?2、说心里话,有没有不爱吃的菜?3、每次碰到吃这道菜时,你是怎么做的呢?(引出任意倒饭的现象)4、如果你看到了这种情况,你打算怎么办?5、学生表达观点——明确劝说的方法最为合理》强调:当面劝说要讲清道理,在劝说之前,要想好说话的顺序,做一个小小设计师。多媒出示要求二、合作讨论,劝说1、下面就请大家发挥集体智慧,合作交流,想想应该跟这位同学讲清哪些道貌岸然理?2、指名代表汇报,教师归纳:①粮食来之不易;②粮食用途很大;③算账;④回忆过去;3、刚才,我们从这几个方面进行了劝说,同学们有没信心通过劝说改变这位同学的行为?4、请同学们先自己练习说说。5、师生表
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