小学美术优秀教学论文巧用多媒体进行美术课堂教学.docx

小学美术优秀教学论文巧用多媒体进行美术课堂教学.docx小学美术优秀教学论文巧用多媒体进行美术课堂教学小学美术优秀教学论文巧用多媒体进行美术课堂教学内容提要:新课程改革进行得如火如荼,探究教学、分组讨论、多媒体教学等纷沓而至,我们应该很清醒地认识到,无论运用什么教学方法,有效的课堂教学是实现课程改革的重要实践活动。信息技术高速发展的今天,多媒体在课堂教学中的地位越来越显得重要。但是,如何巧用多媒体进行高效率的美术课堂教学就成为我们必须探讨的问题。关键词:巧用多媒体美术课堂教学正文:信息技术高速发展的今天,多媒体进入课堂已经是普遍现象。运用多媒体进行教学可以融视听为一体,给学生创设更生动、形象,更直观的情境,更有效地把握教学内容,强化教学中的重难点,从而达到提高学生学习兴趣,启发学生创造思维,吸引学生主动学习,提高学生多方面能力的作用。但是,也有很多教师把多媒体当成了教学的唯一手段,或者是应付领导、同事听课才使用的手段。让多媒体闲置不用是不好的,用的太烦太乱,弄得学生在课堂上眼花缭乱,不知所云也是不好的。那么,巧用多媒体进行美术教学就是我们探讨的重要问题。兴趣多媒体创设教学情境能将视听融合为一体,激起学生学习情绪,充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。在美术教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生好奇、好动、好问的心理特征,引起学生的情感共鸣,使他们乐于学,就能获得最佳的教学效果。如:教学湘教版小学美术二年级下册《海底世界》,本课的美术教学活动属于设计•应用、造型•表现学习领域。通过绘画、手工和游戏结合实施教学,让学生充分发挥想象力,创作自己心目中的海底世界。二年级的学生,天真活泼、思维独立,动手能力、好奇心理和学习的自主性较强,眼中色彩丰富。他们可望在快乐中学习知识。因此在教学过程中要以学生为主体,教师引导学生学习。通过多媒体教学激发学生的想象力和创造力,让他们动脑、动手独立完成作品,设计游戏展示作品,体验成功的乐趣。因此,教学之初就釆用情境导入,用多媒体播放动画片《海底总动员》并提出问题:“同学们你们喜欢海底世界吗?说出你喜欢的理由。”色彩丰富、动画形象生动可爱、语言语调活泼的小鱼儿深深地吸引了小学生的眼球,调动了他们的视觉听觉注意力,激