一双小手.doc

《一双小手》教学活动设计教材分析:这是一首节奏换壳、形象生动的儿童歌曲。让幼儿明白爱讲卫生的孩子才会受到大家欢迎,教育幼儿要养成勤洗手的好习惯。歌曲内容丰富,但有4段歌词,这对幼儿的记忆是一个挑战。活动目标:,唱准切分音。、图谱帮助理解记忆歌词。(难点),激发幼儿要做一个讲卫生、受人欢迎的好孩子。(重点)活动准备:图片、图谱、各种角色形象的头饰若干、歌曲磁带活动过程:(1)创设情境,引导幼儿想象明明是一个不喜欢洗手的小朋友,他的手每天脏兮兮的,小朋友都说他有一双小脏手,请你们想一想,其他小朋友见了他会是什么态度呢?会说些什么、做些什么?请你们表演一下!出示图片,教师完整讲述故事。提问:“这双小脏手要去干什么?大家对他什么态度?后来他有什么变化?大家对他又是什么态度?”(3)教师与幼儿根据图片,一起讲述故事。(4)出示图谱,幼儿尝试自己讲述故事。(1)听教师弹琴,幼儿将歌词与旋律匹配,初步学习演唱歌曲。(2)听教师范唱,完整的学唱歌曲。(3)教师对切分音重点范唱讲解,让幼儿掌握切分音的唱法。教师指导幼儿打切分音的节奏,并重点练习唱两句切分音的歌词。分角色演唱(1)播放歌曲磁带,教师鼓励幼儿根据音乐创编动作和表情。尤其是在“嫌他脏,把头扭一扭”部分注意表情和情绪的表现。(2)幼儿以小组的形式自由分配角色。设计意图:本首歌曲难点在于歌词的记忆,因此在设计时采用“难点前置”的办法,运用图片、图谱在第一个环节把问题解决掉,为幼儿后面学唱歌曲打下了良好的基础。通过前面的创设情境和后面的角色扮演,运用幼儿的移情体验,突出重点。教学方法分析:情境导入法:通过体验故事情境,帮助幼儿理解歌曲内容和人物的情感。图普法:帮助幼儿记忆歌词,突破难点。移情法:通过情景故事、角色表演体验人物的内心世界,让幼儿明白讲卫生的重要性。