经开区实验小学东校区三年发展规划.docx

经开区实验小学东校区三年发展规划一、指导思想:核心词:厚重、包容、超越、创新坚持校园文化建设与课堂建设齐头并进的基本思路,以校园文化建设为脉络:将学校文化渗透于学校教育教学各环节,开枝散叶,丰富学校发展内涵,不断提升学校灵魂、墙面文化、课程文化的厚重感;研究未成年人思想道德建设途径,形成学校德育工作模式。以课程建设与课堂改革为躯干:研究课堂,着力解决教师“乐学、善教、教得会”专业成长问题,提高课堂教学行为的有效性;向四十分钟要质量,将学习问题解决于课堂之内,实现学生“好学、会学、学得好”这一目标。基于培养“兴趣广泛、热爱生活、乐于探究、善于学习”的合格小学毕业生这一培养目标。提出“校风:超越自我,追求卓越!”通过“认真做好每件事,每天进步一点点”勤勉之风,以发展规划为指引,用潜心做事的态度,绳锯木断、滴水石穿的恒心和毅力,借助科学有效的方法(管理之道、教学之道、学习之道、处世之道)实现师生自我价值的肯定和学校的跨越式发展。二、发展思路:㈠校园文化渗透于学校各个环节,用核心思想引领学校发展。校园文化的主题就是传承与创新。我们坚信,“民族的才是中国的”这一口号的价值所在,不能因为盲目地媚外而迷失自我。充分发掘中华五千年文明所遗留下来的丰富物质文化遗产,因校制宜,构建校园文化建设新格局。同时,绝不固步自封,随时关注国内、放眼世界,以他山之石,启迪我之创意。鉴于此,学校文化建设着重突出以下几个方面:1、课程文化:依托国家课程标准,积极进行学科课程建设,潜心钻研,不断改进学科教学方法;在规范开展基础课程的同时,立足校情,积极开展校本课程建设。在开展教育教学工作的过程中,充分发掘学科课程独有的特点,让学生感受学科魅力;研究学习策略,让学生能够开展自主学习活动;培养浓厚学习兴趣,养成良好学习习惯;奠定学生健康成长的基础,立下美好志愿,形成持续学习动力。与此同时,立足学生实际和学校发展方向,合理引导学生兴趣爱好,制定学校校本课程发展指向性方案,引领教师研发、推行校本课程。2、墙面文化:学校的墙面是一个对学生进行思想道德教育的重要平台,是播撒文明、展示师生风采的窗口,应该充分开发教室、校园的墙面。以中华文明精粹为主体,借学生喜闻乐见的形式,用直观形象的素材,将真善美孕育其间,人类文明呈现其上,教育理念暗孕其内,充分发掘墙面的潜移默化教育功能,实现“播种习惯、收获未来”的基本教育理念。3、活动文化:根据学生的年龄特点,许多道理用说教的形式并不能取得理想的教育效果,革新教育形式,寓教于乐,在各种各样的活动中晓之以理,规范行为。第一、革新德育形式,扎实开展内容连贯、前后衔接、主题新颖、形式多样的中队活动,在活动中进行未成年人思想道德教育。第二、坚持走艺体科兴校战略,积极开展体育、音乐、美术、科学等学科的第二课堂建设,编制融汉字文化与书法教育于一体的“说字”课程,成立各学科兴趣小组,重动手实践,少枯燥说教,将各个兴趣小组开展内容做成校本课程,成系列,出精品,让每个学生在学好规定课程的同时能有一技之长。调整学生评价结构,规定:学校在校生在小学毕业之时,除了修完指定课程的同时,必须掌握一项个性特长,否则不予颁发小学毕业证书。4、德育文化:制定学校德育工作规划,形成学生在校《一日常规》,建立《养成教育纲要》,从规矩的建立到良好习惯养成着手,革新德育形式和方法,形成切实有效地德育工作