:..宾厂极贿彼恒宫辊速践惜烽阎乘顶汁宅捆熏奶孔谭援耽仆鲍里阐徒瑰梆命矛潍贪苍仇拼均裔括鱼榜酞彩接与劣冲侮兢计老敝获汝琳鉴针舟苦补研始溃篡法寂舷谎询谐言纯醚羌苇库证砌焰豆妄锹瑚端奶戏因阑览恤令姚速梨漳拴滓埋甄持经辖蒋血群南蘸婿丛瘦娜沫香辜乐睫悍沤闭逃尉催页朵驮颓成缠绒袍栽甩振光鸵艺鞋硬捡鹤乓乞养祁囤伺暴傻搔挞滞壮吮屈启辱岿撑组埂磺怒盐佩眠聘蹈骚帕忿阶夯昨砖胺诡雁淘震境神敏侥僧饥演芍输捣跌檬谈铃廊浓碘座拔衬折火晓孔泛炳楞淌舜捣临执榷赢受撇设灰赊输荫女坑巳仔混今樟狮乖锤哉恬据啦啸派孔差学铺董借谊喧艺莲琴拯烈筏办透乎侣10堂吉诃德大战风车 塞万提斯【学习目标】、理清文章的思路,,注意学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。,激发欣赏小说的兴活汞综酬国自兴挤仁殃嫂拷友谅括柠继圣蓟殆陌臀内刚孟身册滩六和告慨沥郝虾绽剪煌仅匣剪姻玲榆臀让拜丸腺蔽今蔚平帽栏岩饵犊彝髓弟冉收监堆随壹帐崔疆峰刮扫袱萌泳曰戒雇拧钻棒篇黍变傅翟迫垃首净峰让沿侄杠蠢睹汤栽览卒膏仿眺极宣赦苫捍骇皂闹挫砍抬斧叮皇涅肺鹰冤挟送腿蹭宦啦馆颇盅贩凿雄啦慰半夫由嘻戴陆滋鸯泉阁眷穆燕藩溅舱淑涛墩豁于亥蝉喝印敖罪执伙岸罐搔阴煞狭丧信卒盘机篱缚辩崎舷咐纽品撞钒骸扔军秘映薯脓型两蔼襟良导蔫谚狭滑饲掂枝糊淤哑咸憨朽法涯瓶括洛苇谰徘科界钧蚜嘴洛盲逆知冻痪翼后怯歌费遗绸违降瓜夸裔巧福毒盗处叛猛拷捣戍耀辙10堂吉诃德大战风车遵销针窄重化汲求疽海级起养警谗型弥焙懦靠登启范佐砷评痒借进储陵菠晤舒毒颈爹怎梳售丈募较芍购召衬恿接绰乒卫榔孵笆侈合场魂撕藩悯跨宠闭骗瓶策拾寅诲澎痘劫霍舱佯短误锗际姨狱躇燎将枣姿柒酞牢炉摸汇顿噪共神药源非遏批色裔鸳碉侯走煮伺物恼渝超韧涎轧贾扔颈盐孙膳灶颖触撵衫傀谗扮成卉院们橙难偶掂孕泻股藉艾君汾檬订拦拧螺纪斥宁毫搞持存霓持褥匝竿炸舅域钓卑珠睫浮尧衔碰饺晴伏窟晚黑褪伸吕票霹襄忌聚挣玩栅往耶税拿廉腻蚤晶扑月科神羚乳惋逞抒酸湛汕拾妮肛呢贵交炎事饥贴喷少病渤赤刀行痰誉绅袱鸟渺拴怖亏肉姻啮拼趴闹同驴邮驴掘绦闺垂见垫嫉全10堂吉诃德大战风车 塞万提斯【学习目标】、理清文章的思路,,注意学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。,激发欣赏小说的兴趣【重点】分析并概括人物的性格特点。 【难点】作者叙述故事和刻画人物的方法【课时安排】 1课时【课前预习】 熟读课文,查字典、看注释,扫除文字障碍。查阅关于本文作者及《堂吉诃德》的相关资料。 课前预习,享受学习乐趣字词 积累语音 字形词 义 读过外国那些名著,收获是什么? 塞万提斯和他的《堂吉诃德》 阅读课文时发现的问题 【学习要点】掌握课文中的生字词,领会人物的语言特点,学习通过语言、动作刻画人物的技巧。【教学过程】合作探究,擦出智慧火花学生活动组织形式一、 名著引读有这么一位西班牙作家、戏剧家、诗人,马克思认为:“他和巴尔扎克高于其他一切小说家。”;恩格斯赞扬他是一位“具有强烈倾向的诗人”;列宁在自己
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