大班数学：神奇的数字教案.doc

大班数学:神奇的数字教案大班数学神奇的数字教案活动目标; 引导幼儿发现数字在生活中的运用,了解数字与人们生活的关系,萌发对数字的兴趣。活动准备; .教具;0-9数卡两套,有数字的物品若干,数字信息若干条。教学挂图一张。 ;幼儿人手三套0-9的数卡。活动过程; 一、游戏“请出数字娃娃’数字娃娃来做客,听,来的是几----? 、“我比3多1是几?’请幼儿回答,并出示响应的数字“4”。 2、教师拍手6下,听我拍了几下手?出示数字”6’。 3、3和5和起来是几?出示数字“8”。 4、7可以分成4和几?出示数字“3’。 5、1个娃娃、1个苹果、一朵花都可以用数字机来表示?出示数字1’。 6、我像鸭子,是几?出示数字2”。 7、我排在6的后面,8的前面,猜猜我是几?出示数字7。 8、我比8多1,比10少1,猜猜我是几?出示数字9。 9、2加3等于几?出示数字5。 0、1减1等于几?出示数字0。教师按0-9的数序排列数字,请幼儿集体人读数字。二、联想”生活中哪里有数字?”、你见过这些数字吗?我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想你在什么地方看到果树子?并说一说他们表示什么意思? 2、幼儿自由回答,教师随时引导归纳数字表示的意思。三、感知数字在生活中的应用。、表示多少(1)说一说我们幼儿园有几个班?我们班有几个老师?(告诉幼儿数字可以表示个数的多少) (2)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短) (3)看温度计的刻度,说说今天的温度?(数字可以表示温度的高低) (4)看电子秤上的读数活出物体的重量。(数字可以表示重量的多少) (5)认读人民币上的面值,物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少) 2、表示次序(1)说一说我们是大几班的小朋友?请从前面数第三个小朋友站起来。(数字可以表示排列的次序) (2)找出表示当天日期的日历,说一