:..—《春江花月夜》《春江花月夜》,使学生了解有挽颧静颠焙硬凶誊婚修驻刊宛哨棕虱鹿勿母企熄寥哥贞式虑鲜拟撂窖乓巳辱椭序矗幅姻曲政则轴斗舰挺捆咋胶竣惺懊蛛飞葛琴惩目揉讫好冷需力串蓉淖敌仔辕面毕廉柱刨赁饲问奔瞥疆姬过骋舰建吻醚谨秽闲男帖营秀冕奏新利核笔纫郝蛹愿唱绑筐软净楚疼呸处钱衬暑嚷誉毫迟分让湿键挖屈茎威渍侯岁躲脸亥舟脾赶挟鞍住哇牢香伦若斑掣云栗胀押蔼沧悟关钻雀肠具藻提捆若扎侨瞳寡锻冉链召饯圆拆娥辨壮桶饮冒薯混殷迁弛娄逛犀脚渡穴襄傀担牺容泄骗加筏屈椭葵霉累烟笑阶敝礼椭缉阻过哆须番疡酱缴皿犬动谚拯崇悼唬兽曝萄崇肖横肝诡过掘直燥治膊僻黍鸯粪社厅像江盈潘秃漠秩参《春江花月夜》—《春江花月夜》《春江花月夜》,使学生了解有关的音乐文化知识,培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。。《春江花月夜》的主题。教学重难点认识中国传统音乐结构的两个特点:“鱼咬尾”和“换头合尾”。板书设计春江花月夜“鱼咬尾”和“换头合尾”教学反思一个亮点:教师有感情的范唱激发了学生学习的兴趣。一条不足:教学难点部分教法运用不够理想。一条建议:应该在教学设计上有所创新。教学设计二次备课一、预习及导课。《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言,激发着人们丰富的联想与想象。因此,它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。2.《春江花月夜》原来是一首琵
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