小学实验童星评选方案.docx

小学实验童星评选方案.docx实验小学"实验童星〃评选活动方案一、指导思想为进一步贯彻落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,提高学生的综合素质,让每个学生找准奋斗目标,体验成功,关注学生的个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,激励所有学生奋发进取,形成学校、社会、家庭的系统教育网络,建立科学有效的学生评价激励机制,学校借助评选“实验童星”活动为载体,充分发挥其评估、,让德育回归学生生活,从而建构起学生成长的人格长城,特制定实施方案。二、活动目的:激励学生树立自信,促使健康全面的发展评价的内容:、。《学生思想品德素质评价手册》,每周结合学生行为表现各科教师和家长对学生进行评价。2•班主任利用每周评价课时间进行自评和组评,然后进行汇总,月末进行月汇总,按得A章数量进行排序。3•学校每学期结合《学生思想品德素质评价手册》A章汇总排名情况每月进行四次三级童星评选,按月发放三级胸章。第一阶段:每班评选8名班级童星第二阶段:每班评选8名班级童星,4名年级童星;第三阶段:每班评选8名班级童星,4名年级童星,4名校级童星;第四阶段:每班评选8名班级童星,4名年级童星,4名校级童星,同时评出金牌童星。4•各班每月对当选的童星进行张榜公布表彰胸章兑换成长树牌方法1•兑换周期:一学年兑换一次2•兑换标准:每学年上下两个学期均获得三级胸章的学生,凭借胸章兑换纪念品。3•兑换方法:上交胸章领取钥匙链纪念品。首次兑换本年级纪念品,之后,逐年依次兑换其他年级纪念品。4•兑换地点:实验小学德育处《学生思想品德素质评价手册》使用说明:1.《学生思想品德素质评价手册》从五大方面共15项内容按A、B、C三个等级进行评价,每类项目中均达标的为A,有条未做到的为B,超过两条未做到的为C。2•每周进行一次综合评价,周U1家长评(签名写A或B),五班级进行评价。、B、c三个等级,得A数量越多,学生表现越优秀。4•任课教师每月下发A卡进行评价,每张A卡等同评价为一个A等