数学教学视频观后感.doc

数学教学视频观后感一边观看视频的同时,一边惊叹那位数学老师的高超的教学技能。这位老师不愧是以为优秀的资深的数学老师,在数学教学的过程中,充分发挥且运用了现代的高科技,结合了现在的形势,与现实相结合,生动且形象的将要讲的内容结合了现实表述出来了。那位老师要讲的内容是正数和负数,对于一直接触的数域仅仅只是限于正数的同学们来说,负数的确很难被同学所接收。所以这位老师用了温度的表示来引入正题。众所周知,温度有零上零下之分。于是在这个常识的帮助下,这位老师的课十分成功。更为值得一提的是,这位老师的板书的确不俗。字体清晰且大方,而且又有一种娴静的感觉,使看得人觉得舒畅,而且清晰。而且让人一看便明晓。这是我们很多师范生需要改进并且效仿的。而且这个老师善于带动同学们的思维,能够很好的带着学生走,不让自己的课堂出现比较不活跃的情况。本来对低年级的学生们来说,数学课的吸引力普遍不高,同学们很容易开小差。但是这个老师为了防止出现开小差的情况,时不时地问同学们一两个小问题。这的确是一个很好的方法。这个老师的教学技能是很纯熟的,导入做的很好,用了温度举例,成功将学生的注意力集中。成功导入之后,老师又将新课内容慢慢教授给学生,这就是教授技能。在教授过程中,老师成功的将提问与教学相结合,更好地带动了学习氛围。过程中也十分注意跟学生的互动,比如一些眼神,一些动作,再比如就是体温。其实提问真的是一个很好的带动学生学习积极性的一个很好的方法。这位老师的一节课,将作为一名老师所要具备的技能都发挥的淋漓尽致。而我们在这个老师的基础上,我们要做的更好。我觉得数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对