学习内容克的认识教材第33~35页内容上课时间:,感受并认识质量单位克,初步建立克的质量观念,知道称比较轻的物品的重量要用克作单位。,了解用天平称比较轻的物品的方法,了解千克和克之间的进率,会进行简单的换算,会进行估测,逐步提高估测能力。,增强学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。教学重点认识克,初步建立克的重量观念。教学难点认识克,初步建立克的重量观念。教学准备天平、砝码、黄豆、2分硬币、学生尺、一袋食盐、羽毛一根、弹簧秤课前自学到超市了解一下物品有哪些计量单位。预习课本第33—35页,并在书上完成。自学千克与克之间有什么关系。学习过程一、交流展示把课前自学的内容和同学交流一下,然后教师加以指点。二、。出示天平并介绍。让学生观察砝码各重多少克。指名分别说说。师介绍天平的使用方法。。学生分组活动称出10克重的黄豆。教师巡视。问:10克黄豆大约有多少粒?让学生数一数,交流汇报。问:根据我们数出的结果,你又想到了什么?感受1克黄豆的重量。1克黄豆拿在手上有什么感觉?指名说,全班交流。。⑴分组掂一掂准备好的2分硬币。问:2分硬币掂在手上有什么感觉?让学生说说。小结:2分硬币的重量大约是1克。⑵再掂一掂一根羽毛和一把学生尺。问:一根羽毛和一枚2分硬币比,哪个更轻些?一把学生尺和一枚2分硬币比呢?同桌交流汇报。一根羽毛比1克重还是轻?一把学生尺呢?。P34水果图问:你能看出图中物品的重量吗?你是怎么看出来的?小结:我们在用秤称物品时,首先要看秤是以克还是以千克为单位的,这样才能准确读出所称物品的重量。。出示一袋食盐,这袋食盐的重量是500克,那么两袋这样的食盐是多少克?你是怎么算出来的?把这两袋食盐放到以千克为单位的台秤上称一称,问:这个台秤上的刻度是以什么为单位的?看一看这两袋食盐有多重?你发现了什么?引导学生说出1千克=1000克。“试一试“谈话:用弹簧秤称出一本数学书大约重多少克?学生活动。掂一掂:一本数学书和一个文具盒比一比轻重。称一称:文具盒的重量。比一比:
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