23《马说》导学案2【学习目标】掌握“千里马”“伯乐”“食马者”的寓意。学习本文“托物寓意”的写作手法。体会作者感情,了解封建社会对人才的摧残。【知识链接】托物言志与托物寓意区别“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。 “托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。 都是托物,不同在于“寓意”和“言志”。“托物寓意”包括了“托物言志”。也就是说,“托物言志”可以说成是“托物寓意”,而“托物寓意”却不可以说成是“托物言志”。当诗文中所托之物表达作者某种情怀、某种志向时,用“托物言志”是恰当的。如果所托之物表达的是其他意思,如赞美、批判之类,而没有涉及作者的志向时,用“托物寓意”好一些。【预习案】一、理解课文,筛选原文填空。1、表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子:2、描绘千里马悲惨遭遇的句子是:_______________________________________3、千里马被埋没的直接原因是:_________________________________________4、千里马被埋没的根本原因是:__________________________________________5、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是:______________________________________________________________________6、本文的主旨(中心句)是:__________________________________________7、有一句话叫做“世上不是没有美,而是缺少发现”,由此可联想到《马说》中的哪句话:____________________________________________________二、:::______________________________________【探究案】1、给文章划分层次。第一段:______________________________________________第二段:_____________________
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