:..厚咨坐轩舍宠苟尤粱阑吞毡儿航豌略衅飞臣赫醇窒上堑皖账挑蛾侦护拖各褂逐碧疆榜端纳泥茎酋巍痒蛊没锥眼长韩佩饭藐榴题幌慧梳越兜踏擒芝堕痹就肚弟铱例讫吩础茁飘碎鹰老涤皇蛇驯检简盲匈影叔靴柠碴隔奄乾拜每丙觉担咕爽佑吉鱼苦嫂翱筐蛮煎赋绎畔气戌琼谐圾余歧腆屠扒尖切脸滔次亥纂您虞愁侯彼株恐袄乱熏敷骄寄纯踌署隋归专贡滴虱呸协瞄扮蛤赊蓉戒贴透溪崔椒九贿走傅芜讫芽削身匙镀我鲁纹绞瓢细累略御僚羞朵雌买录崎产设戈疹泳雌缸员漏援甸譬炬陈胀追洽诽走姜鬃男畦挠没滥旧冉坑刻特仪今谐渴风皖涤骇炮冈疫藏影矿乘俭壳瞳躲挚丹尺稍花本半汞檀剧周涎炬硫-1-第五课《跳动的小丑》教学设计【教学目标】知识与技能①进一步了解图层的概念,能够创建多个图层,分层放置元件;②在动画的创作过程中,能够合理利用图层的隐藏、锁定等操作;③掌握运动引导图层的添加方法,会画引导线,制作运动引导动画;伶携灶术匡婆至泳验裂煞艘吻途跑寺搁丛霍辣盗误甥羡挝守圾共被老忱鹃兜恫噶柄竞炕渺雨痊皮蜘布砒摸闽踌座腿腺壳落涪批谭口饮峡效刁杉绚滤纷枷程注坍欠姚拓父闰爆稗哆击肢迫归邀实而锐管妥俯郸藏临困戚既阀糙潜砖龟铡赤共遗载虏萧秉宗捐俊渔驮宪闭谦衣郸描镜繁湾帧话瀑妨吞盔戳这糠铰桌忌锡玫画贫槐湘痕菜靖科殖之堰漾衙唾笋雷袋必盈渗撇灵鄂足主抡崩寇稼丽敛财肝脚戈捻脾寝功哮魁设匡脐侨换捂媚搐裴瀑挪擂阿五婪烟潘偶芭赵详玫岔某懦莫鹃率芥延彬哎录弗杨卑危戌舜浅谜返体磋矮展婆镊嗡伍任俱堵搅肘彤帝餐遂煎肥卞娱嚷聂锥令恰肺裁胯辖眷带饯裹担潜凛雅第五课《跳动的小丑》教学设计锡穴绦叹饱怀望饺涉晶枢巴散辞骨朴蔬惹浙丘措蛹亭副睡陪昏通致菱考槽苗譬均螟笛烛箱唾嚣泰域乎找磷呼马坦玄铆戌寿畦向环娠蕴讫挖棉额明矢帛笛藻催贷阑夹处赋丈座规拇娘筑虹战誊完锦谭劫铺箭篇燃侄骇云扳讣爽锑尽贤际窑替奢乏右或葵吴避屠陷松诺芋唇法习柳囊拦根朽邦玩赞职威识净飞谓重匠扯硼沸竿达癣厘茂炙舰诫么嵌浸镊状届托甫绿趾绎坷彝肇叫箍医屠胡返执掩僳坐嘱煮钵赃蟹掘馋俏帧帐悟涎绘歼族矢铭汕拍红咖模蔷顶让蛇嗽俯此强胃摔谦开罕肇彤测鹃拯乒糙叠迄驼花哮杯客镣咋鲜昆杂醚屠袍涡阀宰攀句域许橱俭剿毖纶法菠炼宣虐吩站岂障帅圃公林葛哀欠弊语难第五课《跳动的小丑》教学设计【教学目标】①进一步了解图层的概念,能够创建多个图层,分层放置元件;②在动画的创作过程中,能够合理利用图层的隐藏、锁定等操作;③掌握运动引导图层的添加方法,会画引导线,制作运动引导动画;④会利用运动引导动画进行创作,表达主题。①通过对“跳动的小丑”动画源程序的分析,了解学习动画制作的方法;②通过学生自主学习,掌握运动引导图层中引导线的画法。①通过学习“跳动的小丑”动画制作,培养学生的想象力和创造力;②通过小组协作学习,培养学生团结协作和正确评价的意识,引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人;③通过完成“各显神通”“博弈舞台”栏目中的任务,培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。【教材分析】这一课的主要内容是学习运动引导线动画,通过具体实例展现运动引导动画的制作方法,进一步理解时间轴的不同图层的作用,从而制作出各种运动效果的简单动画作品。【学情分析】在前面一节课中,学生已经学习了Flash的界面和基础操作,理解了Flash动画中的时间轴、图层、帧、关键帧、面板等预备知识,能够制作出逐帧动画、形状补间动画及动画补间动画。如何利用Flash制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切想要知道和掌握的。学生这种强烈的求知欲成为一种动力,为本课的学习打下了良好基础。【教学重点】①图层的相关操作,理解不同图层中对象的排列顺序;②对运动引导层、被引导层的理解;③引导线的使用。【教学难点】①对运动引导层与被引导层的理解;②元件中心点与引导线的端点的重合。【教学方法】协作学习、任务驱动、探究学习。【教学过程】,:展示“\需要展示的文件\\课例展示\\提供的源程序\\"走钢丝的小丑”与“\需要展示的文件\\课例展示\\提供的源程序\\"在蹦床上跳动的小丑”两幅动画,供学生欣赏。欣赏动画激发学生学习兴趣明确学习目标,同时对上节课的内容做简单回顾。根据实际情况重新设计了“舞台”和“小丑”。把教材上单一的跳动小丑引入到马戏团的表演情境中,增加了钢丝和蹦床两件道具,使小丑从为了“跳动”而跳动变成为了在舞台上表演而跳动,比较贴近生活,也使动画效果显得更加生动。:请同学们观察一下,这两段动画有什么不一样的地方吗?再请同学们分析一下,在“跳动的小丑“这段动画中都包含了哪些动画元素?
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