小巷深处.小巷深处.doc

6、小巷深处主备:周笑妃学情分析初中学生思想慢慢开始叛逆,大部分学生不理解亲人的关爱和期盼。通过本文的学习,理解亲情,少一些虚荣和任性,懂得感恩和珍惜。刚进入初中的学生,赏析文章缺乏方法。学习分析细节描写,分析人物情感,观察生活,学习作文。二、学习目标(一)知识与技能:1、掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。(重点)2、懂得父母对子女的爱,体现在日常生活琐事上,进而学会作文选材。(难点)(二)过程与方法:经历小组合作交流方式概括文中事件和人物的思想感情变化,发挥学生的主观能动性。(三)情感态度与价值观:感受深沉,无私的母爱,增强对亲情的理解,培养学生孝顺父母的情感!三、学习过程(一)视频创设情境导入文章:链接汶川地震中一位母亲用身躯挡住倒塌物保护孩子的视频,观看,感动,感悟。(二)合作探究1、归纳概括展现母爱的生活琐事。问题:文中哪些事中能看出母亲爱“我”?(要求:以小组为单位进行合作探究讨论,小组代表汇报成果。)2、探究情感线索及原因。问题:A、“我”对养母的态度有什么变化?(提示:每个时段是怎样的感情?用最精炼的词语写在黑板的相应位置。哪些句子体现了这些情感?我们可以以分角色朗读,微小品,分析解说等方式展现出这些情感。组内展示,派代表板书汇报。)B、分别是什么原因导致“我”对母亲的态度发生改变的?(四)书声琅琅环节在有感情的朗读中体会文字的魅力,感悟字里行间的动人之情!师者以语言激情,用音乐使情感达到高潮。学生与老师伴《母亲》的音乐齐声朗读课文27-29自然段。(五)课堂小结归纳本文中心思想。学生回忆本节内容:本文写了几件事?以什么为线索?表达了什么感情?最终概括本文的中心。(六)拓展延伸使学生明白作文选材亦可来源于生活琐事。回眸往日生活,话说无尽母爱!学生在《烛光里的妈妈》的音乐中,回忆起生活的点点滴滴,化作无限感激的话语……(七)布置作业1、把课堂口述的那些展现母爱的生活锁事化为文字,写一个两百字的小片段2、今晚回家为父母(家人)做一件力所能及的事。