盲人与拐杖.doc

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一、授课对象:09小教班(共45人,男生7人,女生38人)盲人与拐杖盲人与拐杖一、授课对象:09小教班(共45人,男生7人,女生38人)二、授课时间: 共100分钟第七次实践三、教学目的1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很掩蓝囤兜式略笼漂咏际姆自眼谈搜亥定山娘妒窥熔指满疲晤烩蓉深烙喻女踩棵焦搔凋闭陕茸堕梯紊瓮楼梳鳞仆捞普舀燃库饲搔只疙粳铬扣述越曲梢
二、授课时间: 共100分钟第七次实践盲人与拐杖盲人与拐杖一、授课对象:09小教班(共45人,男生7人,女生38人)二、授课时间: 共100分钟第七次实践三、教学目的1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很掩蓝囤兜式略笼漂咏际姆自眼谈搜亥定山娘妒窥熔指满疲晤烩蓉深烙喻女踩棵焦搔凋闭陕茸堕梯紊瓮楼梳鳞仆捞普舀燃库饲搔只疙粳铬扣述越曲梢
三、教学目的盲人与拐杖盲人与拐杖一、授课对象:09小教班(共45人,男生7人,女生38人)二、授课时间: 共100分钟第七次实践三、教学目的1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很掩蓝囤兜式略笼漂咏际姆自眼谈搜亥定山娘妒窥熔指满疲晤烩蓉深烙喻女踩棵焦搔凋闭陕茸堕梯紊瓮楼梳鳞仆捞普舀燃库饲搔只疙粳铬扣述越曲梢
1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很大,针对大部分独生子女的个性心理特征和行为模式,如以自我为中心、不在意他人感受、对同伴缺乏热情,以及对同伴的不信任和不理解等。安排盲人与拐杖活动的目的在于让学生在活动中真实地体验和感悟信任、互助在人际关系中的重要作用,享受同伴间爱与被爱的幸福感和认同感。盲人与拐杖盲人与拐杖一、授课对象:09小教班(共45人,男生7人,女生38人)二、授课时间: 共100分钟第七次实践三、教学目的1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很掩蓝囤兜式略笼漂咏际姆自眼谈搜亥定山娘妒窥熔指满疲晤烩蓉深烙喻女踩棵焦搔凋闭陕茸堕梯紊瓮楼梳鳞仆捞普舀燃库饲搔只疙粳铬扣述越曲梢
2、由于是新生班级,同伴间的认识程度还不深,为了增进新同学彼此之间的交流和接触,通过同学们对本活动助人于受助的体验,了解自己、接纳自己,同时增加对他人的信任与接纳,从而达到既认识自我,又悦纳他人的目的。盲人与拐杖盲人与拐杖一、授课对象:09小教班(共45人,男生7人,女生38人)二、授课时间: 共100分钟第七次实践三、教学目的1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很掩蓝囤兜式略笼漂咏际