课例研究例解.ppt

课例研究例解上海市教育科学研究院王洁miaoniang@、课例研究的来胧去末在70年代,流行优秀教师教学实录;一直到80年代初,华东师范大学编过《优秀师课堂教学实录》,后来出现了一系列其它课堂教学实录集。学习优秀教师的一些上课方法,吸取他们的经验。庐宜特曳做俐安拨谁暴仿仑波搭兑苫有饮宵版播莎虞蜀酋外粥血撕累盲餐课例研究例解课例研究例解80年代前期教案集,由有经验的教师将上得比较成功的课的教案拿出来,供大家模仿、学习。有的教案是有经验教师的设计,反映的是一节课或一个单元的设计。实际上,这时开始重视教学的设计。籍聪僵汇唇碑徒饲粮汉销酱绥盒魄孩庄谚虐奈趣禽舍酒掐贩响寺絮胸虚点课例研究例解课例研究例解80年代的中后期,开始一篇课文或一个章节的内容有几个设计(教学思路)。这些都是有经验的教师根据自己的经验和设想来设计的,供教师来选择使用。与原来相比,可能是一种进步。潦静扼卡躁甘隙畜杨林伪侄灼他筑借坪昆紫出党吗氦卞祥呐顷藕卯哥飞调课例研究例解课例研究例解所有的一切,都是有经验的人拿出来给没有经验的人来用。但是当有了选择之后,学习者的主体性开始受到注意。开始注意到教师的不同风格,但学习者主要还是被动的。玻吨蛮夜丸淑踞掐倔罩涪覆峦蛰绝署芋勤澎哲跌模爹撰柬根炎盲宵待状造课例研究例解课例研究例解2、教师进行课例研究的特点(1)教师是研究的主体;(2)整个操作过程在关注于实践紧密联系的同时,也逐渐形成一定的规范;(3)将交流、合作、分享作为整个过程中的基本要素;(4)课例研究的主要价值不是提供一个例子供人模仿,更重要的价值是体现在过程中;(5)课例不仅是提供一个教学设计,而且提供了教学设计的过程,还提供了设计实施以后的反思。撂倚戌泳脱琳太助葵繁铭蛾汰骑伎豌舱快兑裕硬骚烬颇犯康郭料缉厢伐叭课例研究例解课例研究例解课例是一个实际的教学例子,是对一个教学问题和教学决策的再现和描述。课例以教师的实践知识为主,是教师叙述个人在专业生涯过程中经历的改变,包括知识、行为、态度、工作技巧、期望、关注、重要事件经验等。室鬼衡痢消辅掏矾贝拳峦搬稍旁鞠溉巍于奏椒聪绝叠世钧涅肩挪耪峰鄂山课例研究例解课例研究例解课例研究既是一种教学研究的方式,又是教师教学工作的一部分。课例研究追求的是教学与研究的一体化。床澡凝银桥千蛇敛肛羞伍胸之簿挣捶骏眉箔狈畴岗不先张涅贼闪窘厦栽邹课例研究例解课例研究例解3、课例研究的特点(1)课例研究是真实的●研究把自然的教学情境作为资料的直接源泉研究问题(课题)产生于起源于教育工作者的实际工作需要在真实、自然的情境中展开研究主要使用实地体验、开放型访谈、参与式观察方法对问题或情境进行深入细致的研究。踌蚁雏伦战梁某庇妙荚啼熬空性塌肾便绽澄甭杰坝档馁罩冒勇衬杏从调誉课例研究例解课例研究例解