《图形与几何》教案.doc

图形与几何平面图形教学内容平面图形的认识教学目标1、使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征,明确概念间的区别和联系。2、继续发展学生的空间观念,理清平面图形间的相互联系,初步感受事物之间的相互联系,并完善学生的知识结构。3、初步学会分类整理的方法,培养学生的思维能力及合作意识。教学重点掌握平面图形的特征,明确概念间的联系和区别。教学过程一、联系实际,引入新课迁移导课生活中我们很多地方用到了整理,整理也是一种非常重要的学面图形的基础知识。板书课题:平面图形的整理复习二、回忆整理,沟通联系1、回忆我们学过哪些平面图形?这些图形各有什么特征?先让学生在小组内交流想法,然后全班交流,师小结。2、独立完成导学案“温故知新”,并在小组内交流、讨论。然后指名汇报,全班交流、订正。3、复习角的画法及角的度量(1)说一说,用量角器量角时,应注意什么?(2)指名演示画角的方法,全班交流,师总结。4、复面内两条直线的位置关系。(1)思考:在同一平面内,两条直线的位置关系有几种?指名回答,引导学生认识:在同一平面内两条直线的位置关系有三种:平行、相交、重合。(2)复行线、垂线的画法先让学生独立完成课堂活动第3题,再组织学生进行展示和交流。5、议一议:你会计算哪些平面图形的周长和面积?这些图形的面积计算公式是怎样得到的?先让学生独立思考,完成105页表格,然后小组讨论、交流公式的推导过程,再组织全班交流。6、教学例1学生独立完成,小组交流、订正。7、出示例2(1)引导学生理解题意。(2)小组讨论完成,指名回答,全班交流。三、当堂检测:1、90页课堂活动,学生独立完成,指名展示,全班交流。2、91页课堂活动,学生独立完成,小组交流、订正。3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”,小组内互相检查、订正。五、教学小结通过今天的学习你有什么收获?立体图形教学内容立体图形教学目标1、知识与技能:使学生进一步理解体积及相应的体积单位。能正确计算常见立体图形的表面积和体积,并解决一些简单的实际问题。2、过程与方法:引导学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程,加深对所学内容的理解,提高掌握水平。3、情感、态度、与价值观:在解决问题的过程中,体会知识与生活之间的联系,增强应用数学的意识,体会数学的魅力。教学重点能正确计算常见立体图形的表面积和体积,并解决一些简单的实际问题。教学难点能综合运用所学知识和方法解决生活中的实际问题,提高解决问题的能力。教学过程一、引入新课这节课,我们来复习有关立体图形的知识。板书课题:立体图形二、回顾与交流1、回忆小学阶段你都认识了哪些立体图形