学校发展性督导评估.ppt

学校发展性督导评估一、实施背景1、杭州地区情况:2、浙江省情况:浙教督[2009]47号3、桐庐情况:二、评价指标1、基础性指标:强调规范办学,法定性、统一性2、发展性指标:特色追求发展个性学校发展性督导评估三、评价特点1、视点的变化:静、动2、机制的变化:他评与自评结合3、指标设定的变化:自主选择性4、评价内容的变化:共性与个性规范与发展学校发展性督导评估四、周边地区方案简介1、杭州下城区:基础性指标40项,按合格、不合格评定; 发展性指标19项,共200分;结果“优秀///星级”称号2、淳安:基础性指标56项,其中8项为必达指标,总分600分。发展性指标有10项,供学校自主选择2项,总分为200分。最后根据得分情况将学校分成三类:一类:720分以上、二类:640-719分、三类:560-639分学校发展性督导评估四、周边地区方案简介1、杭州市下城区:2、淳安:3、建德:基础性一级指标10项,提供发展性参考领域9个,供学校自主选择。4、临安:基础性指标共30项,每项设达标、基本达标、不达标。根据原学校办学水平等级(一、二、三级)的不同,对基础性指标的达标情况有不同的要求,如达不到相应的要求,则对办学水平进行降级。发展性指标共10项,供学校自主选择5项,每项仍按达标、基本达标、不达标进行评估,五项全部达标为优秀;4项达标为良好;3项达标为合格。最后设“发展性办学水平等级(一、二、三级)优秀学校”奖牌。学校发展性督导评估五、关于我县拟定方案的说明1、基本思路:1)依托学校目标管理考核制度2)基础性指标重完善,发展性指标重特色创新2、对义务教育阶段基础性指标的解读原考核细则现方案一级指标1、执行教育计划 5资源配置 52、教学管理 10班子建设63、德育工作 10师资建设94、体艺卫工作 5校务管理105、安全工作 9教学管理306、班子建设 10德育管理157、教师队伍建设 9后勤管理68、