老年患者的健康教育指导.docx

老年患者的健康教育指导.docx老年患者的健康教育指导老年患者的健康教育指导【摘要】健康教育是医护人员有计划、有目的:地向人们介绍健康知识、进行健康指导,使其理解健康的意义,增强自我保健与自我护理能力,是护理工作的一项重要内容•不仅要为患者的疾病提供治疗及护理,还耍为患者的健康提供服务与措施,教给患者相应的健康知识,使他们不至于在患病时不知所措,以减轻心理负担,调动主观能动性,使老年患者获得了自我护理、自我管理的能力,生命质量大大提高.【关键词】老年患者;健康教育【中图分类号】R193【文献标识码】A【文章编号】1004-4949(2013)10-264-021明确健康教育的目的:对患者健康教育的目的:是为了讣患者达到知、信、行,使他们掌握疾病规律,有利于配合治疗,避免或减少诱发因索,防止疾病复发或引起并发症。所谓知:是让患者知道所患疾病的一些知识、检查治疗的目的:及护理要点;信:护士用丰富的知识帮助和指导患者,让患者感到护士可信;行:利用护士的影响力指导患者,让患者将护士宣教的知识付诸行动。2了解医院开展健康教育的有利因索1针对性强:医护人员可根据病人及其家属对健康倍加珍惜,对所患疾病的知识渴望非常强烈的这种社会心理状态,按照掌握的健康教育基本技能,有的放矢的进行相关基本卫生知识的宣传,“因人而异”地开展健康教育,“对症下药”,:医院的广大医护人员,绝大多数是经过医学院校培养的专业技术人员,他们不仅掌握系统的医药卫生知识,而且在医疗卫生服务的实践过程屮直接接触病人及其家属,他们针对病人开展面对面的健康教育服务是最有影响、放有权威的人员。而且,他们比较了解病人及其家属的要求和心理变化,具有进行健康教育的最大优势。3可信性:由于医护人员的职业特点,他们在开展医院健康教育吋,在传播卫生知识的针对性、科学性和知识性上均具有严格的要求,所以不容易出技术性差错,加之病人及家属的信赖心理,他们对相应病人及其家属劝导和教育的基木卫&知识和传播的相关健康教育信息深信不疑,容易取得明显的教育效果。:有助于病人参与健康教育计划,并且易于按不同的疾病分类,有针对性地开展健康教育活动。3健康教育的方法1语言教育:语言教育是最直接、最简捷、效果最好的方法Z-O文化层次低的老年患者更适合于语言教育,其形式包括:主动形式和被动形式。主动形式:护士在给患者做各种治疗和护理吋,主动介绍治疗的目的:、药物的作用及有无副作用。被动形式:患者提出问题,护士针对性地做解释。例如:冠心病患者在静滴扩血管药物吋,感到头痛而提出问题时,护上就应向患者解释这是因为药物扩张血管所致,减慢滴速头痛会减轻或缓解。:采取宣传栏、健康教育小册子、宣传卡片等书面形式,将教育内容教给患者自己阅读,这种形式适合有一定文化程度的老年患者。:应用一种模型真实地向患者展示、讲解,教会患者疾病预防方法及自我护理的措施,把本来比较抽象的知识让患者感到直观、具体,易于接受。4健康教育的技巧1对不同层次的患者采取不同方式宣教:对理解能力强