幼儿园：如何做好幼小衔接.docx

幼儿园：如何做好幼小衔接.docx如何做好幼小衔接一、 正确认识幼儿园与小学的主要差异。第一,生活环境的变化幼儿园的活动室,一般布置得美观、形象利富有儿童情趣,仅有丰富的物质坏境,而且包括利谐的心理环境。而小学教室只有桌椅,固定的座位对幼儿缺乏吸引力,而操场上的运动器械低年级亨用机会较少,必然使幼儿感到枯燥。第二,生活内容的变化小学学习是社会义务,是小学生的主要活动,不论对所学的课程是否感兴趣,孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。第三,师生关系的变化老师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中,师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要糟力放在教学上,对学生生活关心机会较少,师生个别接触时间少,新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。第四,教学方法的变化幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点,是在玩中学,学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基木技能的训练,这需耍妙奋刻苦才能完成学习任务。以上几方而说明,我们只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响,才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?做为家长的我们又怎样去做好幼小衔接工作呢?二、 从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作。(一)、提高孩子的社会适应能力。第一、培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯。我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助幼儿学握执行规则的能力,鼓励幼儿在活动中发现规则,及没有规则带来的后果(破坏图书等)"第二,培养独立性和生活自理能力。现在的孩子人多是独生子女,许多事情全由父母包办,生活自理能力差。入小学后,许多事情不能由父母代办,而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。而孩子的生活门理能力不能适应小学的需要。培养幼儿的生活自理能力是老师和家长的共同责任。作为家长要给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成家长布置的力所能及的事情。例如:让他们自己叠衣服,自己吃饭、穿衣,帮家长整理生活用品等等。作为家长,则要有冃的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,整理书包,看起来简单,其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如:”这件东西放在哪里合适?””还需要带什么东西?"老师还冇什么耍求?“一次次重复这样一个过程,可以发展孩子的思维,对孩子今后的学习有重要的作用。此外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等。锻炼孩子的细心和动手能力。这样幼儿在家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力冇所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。第三、培养幼儿的责任感。家长要让幼儿认识任务的含义,意识到成人信任你,才给你布置任务,培养幼儿乐意接受任务的意识,并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。第四、提高幼儿解决问题的能力。家庭是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手一如门己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时,让孩子学会准确表达口己的意见,能够妥善地解决同伴Z间的矛盾。在活动中,特别是白由活动,尝试着放手让孩了们白己去解决问题。第五、培养幼儿大胆与人交往的能力。孩子入学后,进入新的”大家庭”,需要重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则冇赖于一定的与人交往