幼儿园：轮子工程师.docx

幼儿园：轮子工程师.docx轮子工程师一 、 活动目标 :,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。。二、活 动准 备 :《数学》第11交 通页《轮子工程师的作品》,上画各种有轮子和没轮子的工 具 。。三 、活 动过 程 :(一) 轮子 工 程师的 作 品。《数学》第11页,看看这里有些什么东西?(自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。)2这里有很多轮子工程师的作品,轮子工程师就是制造轮子的人,你们能看岀來哪些是他 制 造 的 轮 子 吗??为什么是圆形的?4•一个轮子的是什么车,两个轮子的是什么,三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许 多 轮 子 的 是 什 么?5•出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?(二)三角形、正方形轮子的妙用。、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子,会发生什么事?2有一次,轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用來干什么呢?、正方形的,这样坏蛋骑上自行车就摔跤,想开车,汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。(三) 活 动 延 伸。引导幼儿通过想象有趣的故事情景,进一步认识圆形、三角形、正方形,比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征,感知图形与现实生活的密切关系。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人-•岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大要求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录象。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认-认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、