从中学物理教学过程的特点看研究性学习方式的实施.pdf

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从中学物理教学过程的特点
看研究性学习方式的实施
伟田小飞
本文招结合对中学物理敏学过程的特点的认
识,谈淳圭中学物理轻学过程中实施研究性学习方式
的俪法和体会.
特庞之一以顶宣积定驿为葛硕.
成察积实骊作为一科手段,特别是作为一科物理
学的葛本怡意政基本玟炉,圭物理学的形成和发属中

林物理世界,笑提物理基础知识的牺殃认识过程,与
,物
理学砂究中的观察和实验的怡愁积方法,心然影哑和
剃红菊物理数学过程的敬学指导怒,运科鄱咸和刹
务作用其体表觅为,要汀物理抒学必顾建立在玑家和
实骊的基泵上,
是助何研究的以及问题是加伊解次的,八实现从憎
性计识到理性汉识的飞阮.
在颜怀的引人时,我们可以途过实骊提出闭题;
在定理定律的诧焦里,我们史以通过实验得出结沙;
在助学生建立物
理指型例加笔者在讲解电瑞意应现象一节时,

传统保法,代之以圭让学生回必初中所学相关内容
后,提出问题;阮合团踊中的一部分导体办得澈怡绵
产生感应电流的本质原团到庞是什么在学生大胆
侯设出怠宏过团路的碑通最发生变化后提出由
闭学自行设求实验加仪骋证由于碑通冉变化可以
是出戢扬的客化引怀,习可以由间合团踹守璐执中的
正寺面积发生变化引起,甚至是一者同时取化引起,
而其客化的方式叉可多科多棣结果闵学们设计出于
,由实骏宗提供
都材计闭学们宏成实验,拐验其实骊方室,探索实骏

乙权证的研究方法,也俭学生体验到探索的乐超和
戢加的赘悟仁本节课的敌林李看,学生不仅知遂了
电硕慈应现象发生的原囚,而旦深制理了磁遇量取
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化的几种情泓;学生们不仁学到了电磁感应知识,认
.
教帕放得轲柳学生学得忍快.
笙者在松学过程中佛会到要强化实驹数学必顾


的有机绪各;
设计伯实骏的有机绪合;必顾注意教师对实驯方泓的
提焦与学生创迫性性融的有机结司
、
牲理颖伟和技律是朱物理学严谒学科仰系的


符生通过自身的加力生成入位的物理国象,有租于
潘发学生的督敷,发展其汤必力促迹知识的迅移,维
小高纹知识和何级识闹的裕阵有利于训绑和基
,就拙
弃传统的真挂出颖念和觉作的傍法仪之以先进的

和规作的沥成过程为什久要引人怎引人倬学生
理解知识的李龙去胆,加深寺椿念和余的计识.
在年招物体的运动一节课的敏学中,第者首
先道过一些八体的事值让学生体会刨平抛运动是一
科常见的汪动,
着根排物仰伯平持运动时一边下幌一边冉前运动的
特点,引导学生慈考平排运动可以怎禅分解烨后学
生分练研究没计实验,研究平推运动分运动的特征
在此葛动上冒引寺学生运用