2019-2020年苏少版音乐三下《编花篮》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐三下《编花篮》教案教材依据:作者姓名张英电话所属市县区商洛市丹凤县竹林关镇手机**********工作单位竹林关中心小学单位类型小学邮政编码726205稿件标题编花篮学科类别音乐使用教材及出版社人音版四年级第八册人民音乐出版社年级四年级第几册第八册教材依据:人音版五年级下册第十册第八单元设计意图:《编花篮》是流行于河南的一首小调,歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花,而巧手编制花篮的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山,采集到鲜花娇艳的牡丹花的喜悦心情。曲调为齐声宫调式,较多地运用前倚音,使其显得情调轻松、风趣活泼、闲适愉快。整个曲调依照河南方言行腔,与与豫剧唱腔有明显的联系,具有浓郁的地方特色。衬词“哪哈依呀嗨”使之具有了浓郁的河南梆子豫东调的韵味,散发着中原泥土的清香,深受人们的喜爱。活动目标:1、学生能用明亮的声音,大胆自信地演唱歌曲《编花篮》。2、在演唱《编花篮》的过程中,掌握前倚音和下滑音的演唱方法,了解方言民歌创作的基本特点。3、通过活动感受河南民歌的风格和河南人民对美好生活的热情赞美,以及用歌声表达对美好生活的追求与向往。活动重、难点:运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》,准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。活动准备:多媒体课件、口风琴、卡片(特色小节以及装饰音部分)活动过程:一、激情导入师生互动1、师生共跳《回娘家》。师:你们知道我们刚才跳的是什么曲子吗?(河北民歌《回娘家》。2、课件播放四首民歌提问。师:老师还准备了几首民歌让你们听听看是什么?(《草原上升起不落的太阳》、《好一朵美丽的茉莉花》、《南泥湾》《编花篮》)3、今天我们来学习这首河南民歌《编花篮》。(教师板书课题)二、学唱歌曲体验快乐1、熟悉歌曲的旋律及内容。(1)聆听歌曲。小朋友们可以跟着音乐选择摆头或者拍手。(2)小朋友喜欢这首歌吗?老师也想给大家常常这首歌,请注意听歌曲中最后一句,然后模仿出来好吗?2、欣赏豫剧,知道地方方言是民歌和戏曲的重要形成因素。地方方言是一般民歌和戏曲形成的重要因素,河南戏曲豫剧也不例外。现在让我们来欣赏一段豫剧花木兰中的选段《谁说女子不如男》,感受一下河南方言。(播放视频)师:这段豫剧是用哪里的方言演唱的?(河南)从这段视频你能看出河南人什么性格特点?(开朗、豪爽、爽朗)3、用河南方言学说歌词。师:小朋友们想不想学河南话?今天老师跟大家一起来用河南方言来说说我们这首歌的歌词。准备好了吗?课件出示歌词,师生一起说歌词。刚才学说了河南话,现在我们一起去摘牡丹好吗?去之前我们要互相邀请对方。(邀请方法:邀请方:哎…摘牡丹咯…    被邀请方:哎…来啦…合:那哈依呀嘿…)4、练唱歌曲(1)再次聆听歌曲,有能力的学生跟音乐轻声哼唱。(2)学唱歌曲中最具地方特色的乐句。(a)(b)上面这两个是具有河南戏曲特点的小节,第一个通过处理(下滑音)第二个加上倚音唱出来就很像河南的方言,具有河南民歌代表性。(2)处理装饰音。因为河南方言念“编”的时候,声音是往上扬的,所以,歌谱在这加了一个前倚音,我们演唱的时候声音也要往上扬。第二小节的5我们给它加上个下滑音,唱出来就跟我们的河南话很像,更有河南民歌特色。以上让孩子们听了之后就已经知道装饰音的作用了,再点拨就很容易。。进一步学唱歌曲旋律。(提示