中班教案挠脚丫.doc

活动目标:1、感受小脚的特征,喜欢自己的小脚。2、理解儿歌内容,根据儿歌内容作出相应动作。活动准备:儿歌《挠脚丫》、泡沫垫活动过程:一、玩游戏“泡泡糖”,导入课题1、师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的“泡泡糖”游戏。我们伸出小手来,变颗泡泡糖,一粘粘到头发上,一粘粘到膝盖上,一粘粘到鞋子上。(教师说到哪儿,幼儿小手摸到哪儿。)2、师:泡泡糖粘到小脚丫上,怎么办呢?幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子,露出小脚丫)教师和孩子一起脱袜,边脱边说儿歌:缩起长脖子,拉下长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。)二、认识小脚丫1、师:现在我们的小脚丫都露出来了,泡泡糖一粘黏在脚丫上(教师指导幼儿将小手放在小脚上。2、师:朋友们摸一摸,看一看你们的小脚上都有什么呀?幼:有脚趾头师:数一数有几根脚趾头。幼:5根。师:是不是呢,我们一起来数一数:1、2、3、4、5。真棒,观察的真仔细。你们有几只小脚丫呀?总共有几根脚趾头呢?幼:有十根脚趾头。幼:有两只小脚丫。:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十。三、儿歌:挠脚丫1、师:伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,脚趾头都一样吗?幼:不一样,有的胖有的瘦。师:大胖子在哪儿,小不点呢?用手指一指。(指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾)师:小脚还有很多地方很好玩儿,有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方,我们一起来听一听。2、教师念儿歌:挠脚丫师:儿歌中,你听到了什么?幼:我听到了十根脚趾。幼:我听到了大脚趾。师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的,可以脚尖点地、脚跟点地。你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说,指一指。幼:脚尖是脚趾这里。师:脚尖就是我们小脚最前面的地方,在我们的脚趾这里。我们一