2013年济源职业技术学院.doc

附件2济源职业技术学院精品在线开放课程申报表所属系部建筑工程系课程名称施工图识读课程类别□通识教育课□公共基础课√专业基础课□专业核心课□创新创业类课所属专业建筑工程技术、,文字表达明确简洁,一式二份。,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。,需要说明的,请在说明栏中注明。,可另附纸。,在左侧装订成册。-1基本信息姓名朱晓丽性别女出生年月1980年1月学历本科学位学士电话**********专业技术职务副教授行政职务办公室主任职业资格证书二级建造师(建筑、水利)所在系部建筑工程系E-******@1-2近5年相关课程主讲情况课程名称课程类别授课对象周学时听众数/年施工图识读理实一体化建工17级造价12级6280建筑识图与CAD2理实一体化建工13级建工14级建工15级4360建筑识图与CAD1理实一体化建工13级建工14级建工15级63601-3教学研究情况主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)。(1)建筑结构设计的优化设计教学分析,2015-01吉林省教育学院学报(2)校企合作教学模式订单培养班的探索与实践,2015-03电大理工(3)建筑施工管理系统的设计与实现,2014-09电大理工(4)高职《建筑识图与CAD》课程改革探索与实践,2013-(1)(2)2014年、2015年、2016年均获得学院教学质量一等奖(3)(4)(包括其他主讲教师、助教、技术支持等)+++资源准备注:若其他教师非本校教师,请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。-1课程描述3-1-1课程建设基础(目前本课程的开设情况,开设时间、年限、授课对象、授课人数)《施工图识读》开设于2011年,是土建专业群各专业必开的专业基础课程,每年的年平均授课人数均在300以上。目前学生均在入学的第一学期开设,周6课时,授课对象为建筑工程技术专业、工程造价专业在校生或是社会人员,在校生17级建筑工程技术和工程造价专业共计106人。3-1-2课程设计(本课程的教学目标、教学内容及对应的教学资源、教学设计与方法、教学活动与评价等)(一)(1)学习、贯彻国家制图标准的规定;(2)能正确使用制图工具和仪器;(3)熟悉施工图投影的投影规律;(4)掌握识读和绘制建筑工程施工图的基本方法;(5)熟悉施工图会审流程和要点。(1)学会识读砌体结构土建施工图;(2)学会识读框架结构土建施工图;(3)具有图纸会审的能力;(4)学会绘制简单施工图图样。(1)协同工作和沟通能力(建筑行业涉及的单位多、岗位多)(2)吃苦耐劳、敬业精神、良好的职业道德;(辛苦、法律法规多)(3)具有创新意识,培养学生良好的学习习惯和积极的心态。(二)教学内容根据建筑工程技术领域和职业岗位群的任职要求,参照施工员、造价员等职业资格标准,从职业岗位能力分析出发,基于工作过程开发本课程体系和改革教学内容,把《施工图识读》课程划分为五个项目,42各任务,详见表1。表1基于工作过程的项目和任务项目任务授课内容课时数备注项目1绘制准备任务1绘图仪器正确使用2任务2制图标准运用2任务3尺寸标注2项目2形体投影图的识读和绘制任务4投影的基本知识2任务5三面投影图2任务6三面正投影图2任务7点、线、面的投影2任务8平面体的三视图2任务9组合体的投影图识读2任务10组合体的投影图绘制2任务11剖面图2任务12断面图2项目3建筑施工图的识读和绘制任务13建筑工程图概述2任务14建筑工程图常用符号2任务15首页图和总平面图2任务16建筑平面图识读2任务17建筑平面图绘制2任务18建筑立面图识读2任务19建筑立面图绘制2任务20建筑剖面图识读2任务21建筑剖面图绘制2任务22建筑详图2项目4传统结构施工图的识读任务23结构施工图概述2任务24钢筋混凝土结