三年级音乐下册《我是小音乐家》优秀教学设计.docx

三年级音乐下册《我是小音乐家》优秀教学设计.docx三年级音乐下册《我是小音乐家》优秀教学设计教学目标:1、初步认识吉他、小提琴和法国号。2、聆听《我是小音乐家》,感受歌曲轻松活泼情绪,激发学习兴趣。3、在轻松活泼的律动中学会歌曲。教学重点:在轻松活泼的律动中学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。教学难点:正确演唱第四乐句,对比第四乐句与其他乐句的不同之处。教学准备:电子琴、绳子、多媒体课件教学过程:一、在律动中体会歌曲的情绪特点1、导语:今天我们要举行快乐的音乐会,在这个快乐的音乐会上老师要带给大家一首快乐的音乐,你们想听么?2、问:你们觉得这首歌曲的情绪如何啊?生:欢快活泼的。师:那你们打算用什么方式把它表现出来呢?3、师:老师也想来表达快乐的心情,下面请你们来看看老师是怎么表演的。4、师:你们能发现老师的表演有什么特点么?拍手方式都一致么?生:略师告诉学生相同的乐句拍手动作一致的特点,并请学生根据音乐来模仿师的动作。二、初步认识吉他、小提琴和法国号1、 师:刚才我们正在享受快乐的时候,有三位小音乐家带着乐器想来加入我们的表演,你们看,第一位小音乐家给我们带来什么乐器?师:你们知道刚才第一位小音乐家带来的是什么乐器么?生:吉他师:那你们知道吉他的故乡在哪里么?师:吉他的音乐好听么?下面我们一起来学学书上表现吉他音色的乐句。2、 师:第二位小音乐家也迫不及待地想来展示了,你们看,她带来了哪种乐器?师:你们知道她带来了哪种乐器么?生:小提琴师:那你们知道小提琴的故乡在哪里么?师:小提琴的声音好听么?下面我们一起去学学书上表现小提琴音色的乐句。3、师:第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了,你们看,是什么乐器呢?师:知道是什么乐器么?生:圆号。师:那圆号的故乡在哪里知道么?师:圆号的声音好听么?下面我们来学学圆号的音色吧!三、学唱歌曲1、 师:三位小音乐家要出场为我们演唱歌曲了,让我们用歌声来迎接小音乐家。2、 师:你们能来唱唱第一段么?下面请小朋友们跟着老师的琴来唱唱第一段。3、 师:看到你们唱得这么开心,老师也想