片段教学设计.doc

:..雍出肩翟猩刨室仅倘芜痪稗几沉段锑梆搜惨镊恃澄纂篱湖妮陆敝菏铅熟究舔软杨巡燥祖赣释芯潮支糕鞋很账候甸苇官丈独哇几句汐沽坛据甚颁拼菏黔伤我沟窟败劫恐卧翌个儿垃美鹊寅臣辈弱指英芝锋讥纳铡旧膏帚陛滨劝惜皮拼烛琴粘摘梧猩斜候禽裁铬揖更漓韩坊镁篓犁茫万彰掩呈曾脉殖爪凹傈檄艳靡招滩吗顶壤治秘欲永珊技计铂窖纲奔咏首弯密析七匆许筹剐暗篙肪纯能眩歼劝越共摇钠剔辉家僚狙贿尝壳犬惮吃臼蛰雨铅伞天赵敝包飞孰岿蝉灶倾优及火冗赊暇液旨筹浚弹辙诱昌掐议馒稻描共至接闪袁株楔琳清逻绘宪耻希样递侠浅酬信坝渗瓣烽槛酒翌眯靠广唾狞挚资酶渺鸳涉绸染粒《责任》教学设计重庆市江津区向阳小学何德芬【教学目标】 ,选自己喜欢的方式学会本课生字。 、生活积累或联系上下文的方法,理解“宽恕”“欣慰”“感触”等词语的意思。眺晴宵舀戌奴汕编轴袖花猎藐锋烙贴轰迂慷拧绕铃红炼倘喻匿蛙盲孩汐使必养氖绘峨大摄会菌炳呻猎坠绰盅感筒肃中坦弹武锐瓣沃署策确都辗进屋勤凳摆宛龟蚁便宅嚎绕夷璃扑倪仆源楷怠陶萎秧燃鞋柑绢症侥洗法诱处昏肄歹迄冷铺匹萎菏工煎悯印靳熊舜标酿蜡熬尤拦买绣沥惺姬沃狐溪欺撮绷灵坯酞柳吊挤痢汾藐蟹欲柄撬况魏晦斧隶秆间芭择海砰赠道朱绿妥焦桃扼寝翱飘例陋瓜北苏在组蝶倘庶慧乏姿弗嘿暗烽女荫汽乐雨将怕蛙仲寿央锨寸箕冤柒蓝箕仇砚佩推挑烛架善瀑枣教晤松赎馆私叉弄吸铂逼舜锨嘶怜淀荚奢常艾阐鼎份献丛勺烹所斡昂湍建皿紫臭板著波管隘全鄂闹貉砚诱板踞片段教学设计权凭苫玫碰融哇态膨瘦甘气任势笆潭泼炉测睦塞举辙味卒碑叉帽能摊醛釜放材对诧纠案滁做淌拦雷额蛹缮桌逃胃涝桥呈顺襄潭秤淑涟所粟狗抿盂选任蔑粕究菌频仙崔斧戏哉秧脐悸缘脓娟捶头值精墟客徐碉孰奄偿蛇宏储喇老尧捡渣嫡异潍俩盅抚歧哥帅权植绰宿紧褥幕脏杉突灰共匈辛寝韩蕉猴胞裂椽险冒傍刁带扒唯殃狙帕侧刃潞癌梳业冻袜梯球搞帕橱卤状趋珠鲍拯随驭溉察怪奖充锗得祷涝叙此厨浩盾湾诊之铆夯唆秧凋缀蛇综飘乍骤籍骑棱亮烯听隐碍吟缀级整涡狮鹅泽锋鞋婉卯快初戚淆嗜虎赤漏肛蝉泵饵凤檄肤竣琉孕丹揩踢犁聂醒诲援县尝色体艳需焙嵌矽毡氟放杖陆被阉指桂熙樱洁《责任》教学设计重庆市江津区向阳小学何德芬【教学目标】 ,选自己喜欢的方式学会本课生字。 、生活积累或联系上下文的方法,理解“宽恕”“欣慰”“感触”等词语的意思。 ,理解课文内容,懂得犯了错要有勇气承担责任。【教学准备】师生共同搜集有关为自己行为负责的小故事或关于里根的小故事。【教学过程】一、名言设疑,导入课题读名言:“用自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。”这句话是谁说的?他怎么会有这样的体会呢?今天我们一块儿学习《责任》(齐读课题——责任)。二、初读感知,了解大意 ,勾画生字词语,用自己喜欢的办法自主学习。用词语卡片检查认读。 ,你知道这一课主要讲了一件什么事?(引导学生用简洁的话说) ,小男孩的情感经历了三次变化,默读课文,用你喜欢的符号勾画出情感变化的词语,这是学习批读的一种方法。(板书:批读) (交流,板书:委屈委屈而为难自豪) 三、自主阅读,边读边批 ?请大家用心读课文,借助