成语积累运用.doc

复习目标:
:会注音、书写、解释;
,能结合语境辨析运用成语。
重点难点:结合语境正确辨析运用成语。
知识结构:

成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。它有两个特点:一是意义的完整性,二是结构的凝固性。成语言简意赅,如使用得当,可以使言语简明,增强效果。反义成语对比使用,可以形成鲜明的对照,增强表达效果。运用成语,要注意在了解字面意义的基础上,弄清它的实际意义;由于它是凝固结构,一般需沿用原型,不能随意变换、增减。
:根据要求注音、书写、解释。
考题分析:中考试题多从两个层次考察成语。
一是直接考察成语的音形义,多以注音、写字、解释的形式出现;
二是在语境中考察对成语的理解运用能力:
、判断选择用法是否恰当、根据语境填词的形式出现;
:以评价历史人物、成语接龙、仿写句子等形式出现。
成语积累运用
1、下列句中加点词语使用不正确的一项是:( )
A、面对破坏环境的行淡,我们绝不能袖手旁观。
B、同学们聚在一起说说笑笑,享受着天伦之乐。
C、圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖,大家义愤填膺。
D、有些人一旦拥有了名利,就变得患得患失,不愿再冒风险放手一搏。
2、下列句中加点词语使用正确的一项是:( )
A、小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B、他妄自菲薄别人,在班里很孤立,在家都认为他是一个自负的人。
C、他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。
D、专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
3、下列成语有误的一项是:( )
A、拳不离手,曲不离口。
B、凡事预则立,不预则废。
C、工欲善其事,必先利其器。
D、勿以善小而为之,勿以恶小而不为。
4、下列句中加点词语使用不正确的一项是:( )
A、《财富》杂志说,近30年来新成立的科技公司的总资产,已经接近一万亿美元,而这个增长速度还在与日俱增。
B、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
C、人生就是因为无法随心所欲,所以才有意义。
D、发令枪响后,刘明同学首当其冲,跑在最前头,最终获得第一名。
5、下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是:( )
A、“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法,值得我们借鉴。
B、中学生读书,须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、囫轮吞枣的态度是断不可取的。
C、我们不要为一棵树木而放弃了整片森林,为一朵鲜花而放弃了整个春天。读书也是这样,不要处处死抠字句,有时不求甚解,反而会收获颇丰。
D、有些书是你人生的导师,必须精读;有些书是你人生的伴侣,必须随身;有些书则是你人生中的过客,只须匆匆一瞥,不求甚解、粗观其貌即可。
6、下面这段话中加点的成语,使用不恰当的一项是:( )
就写作而言,细节来自观察,语感源于积累,能力出于实践。唯有深入细致地观察,日复一日地积累,冥思苦想地实践,才能妙笔生花,用极精炼的语言把人物描写得栩栩如生,活灵活现。
A、日复一日 B、冥思苦想 C、妙笔生花 D、栩栩