教师五项全能.doc

聊教字〔2010〕130号聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求,奠定中小学教师专业成长的基石,市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。现就有关要求提出如下意见。一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导,以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨,围绕课程改革的中心任务,加大师资队伍建设力度,努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力,造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功,也包括学科教学和教育工作的基本功。我市进行教师五项全能基本功训练活动,就是以提高教师岗位实际能力为目的,促进教师队伍整体适应新课程改革的需要,到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变,使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺,进一步锤炼中小学教师的教学功底,展示人民教师的良好形象和业务能力,为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。教师礼仪:包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪;硬笔书法:能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并具有一定的速度;教师口语:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学和交流,力求做到表达连贯、流利,语速适当;口齿清晰,语音准确,语调自然;充满自信,情感真实自然;教育技术:能熟练操作电脑,处理表格数据,制作与教学内容相符的多媒体课件,掌握常见教学媒体、教学资源选择方法,结合学科特点运用多媒体进行教学;教师才艺:包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类,摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类,声乐、器乐、戏曲等音乐类,小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类,时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。具体规范要求与考核标准见附件2。四、活动安排活动时间从2011年至2013年。2011年活动安排如下:第一阶段(1月份):为活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是制定活动方案,进行具体安排和部署。各县(市、区)教育局和各学校要根据市教育局方案要求,制定本单位活动方案和实施细则,并于2011年1月20日前将活动方案报市教育局师训科。第二阶段(2—9月份):为活动实施阶段。本阶段的具体任务是各学校从不同方面入手,以校本培训为阵地,开展丰富多彩的大练基本功活动。在工作组织上,坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。在活动形式上,要坚持以岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合、培训学习与实践锻炼相结合的方式,定期开展各种比赛活动,以赛促练。活动期间市教育局将进行督导检查,对一些单位的好经验、好做法及时推广宣传。第三阶段(10-11月份):为比赛验收阶段。各县(市、区)开展五项全能基本功大赛,表彰大赛全能奖前10名和单项奖前10名(总计60人),推荐全能奖前3名参加市级大赛;11月份,市教育局组织市级大赛,评选五项全能基本功大赛全能冠、亚、季军和单项冠、亚、季军(总计18人),进行表彰。六、保障措施(一)教师五项全能基本功训练活动由市教育局统一领导,依托各县(市、区)教育局和各学校进行组织,面向全体中小学教师展开。市教育局成立了活动领导小组,确定了活动指导专家。各县(市、区)和各学校也要成立相应的机构,具体负责活动的开展和实施,并结合本单位教学实际和教师队伍整体情况,有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功训练活动。(二)各学校要把教师五项全能基本功训练活动纳入校本培训的重要内容,开发具有学校特色的校本教材,组织教师全员参与,共同提高,切实把本次教学基本功训练活动作为广大教师提高专业素质、增强教学能力的重要载体,为实施素质教育、提高教学质量、促进教师专业成长奠定基础。(三)各县(市、区)教育局和各学校要层层举行基本功训练与比赛,通过比赛的形式对活动的开展情况进行验收。各学校要为每位教师建立培训档案,定期进行考核。市县教育局要把此项活动作为各学校校本培训的一项重要内容,纳入学校年度督导考核,记入教师继续教育证书。附件:〇一〇年十