阳平海布艺胸针教学设计.docx

阳平海布艺胸针教学设计.docx布艺胸针(刺绣图样)教学设计一、 教材内容分析这节课是选自《综合材料首饰设计与制作》第12项内容《绣花纽扣手镯》,并对教学内容进行了处理,提取绣花内容制作胸针。本节课针对高中学生的知识接受能力,将刺绣和胸针整合起来,使学生充分了解胸针屮的刺绣图样。以“花卉”的造型为切入点,通过大胆畅想和表现的的方法,通过加法、减法原则,设计绘制出刺绣图样。培养学生用心观察生活的习惯,多角度认识事物。…、学生分析本次课的授课对彖是高一年级饰品班1531班,该班共14名学生,学生思维活跃,本班学生从本学期学习首饰DIY设计,经过半个学期的学习,具有一定的手工制作基础。在以往的学习中,学生已经学习过基础的手工针法,对本次课的学习具备一定的学习基础。但是,该班学生设计能力比较差,对书本的依赖能力强,在课堂当屮,还必须以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生学习的积极性,引导他们独立设计,增强学生的体验,达成教学目标。二、 教学目标1、 知识与技能:了解刺绣胸针的组成,掌握花卉图样设计方法,能够运用加法原则和减法原则进行薰衣草图样再设计。2、 过程与方法:在活动中感受、了解刺绣胸针的材质特征。通过进一步理解和掌握图样设计方法,帮助学生提高动手能力。3、 情感态度:激发学生学习DIY的兴趣,能够犬胆畅想和表现,抒发自己的情感。三、 教学重难点:教学重点:花卉图样的设计。教学难点:不同设计方法在图样中的表现。四、 教学策略选择与设计木课以自然界的花卉为索材,在教学过程中努力创设温馨的学习氛围,激发学生的学习兴趣与动手的热情。通过欣赏和绘画等学习活动,获得和关的基木知识和技能。在欣赏、分析中感受刺绣及图样,产生丰富的联想,灵活运用各种方法进行刺绣胸针图样设计,养成耐心细致的好习惯。五、 课时与教学准备课时:1课时教学准备:多媒体课件、花卉图案索材六、教淫过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入新课展示PPT,创设情景。提问:请问你有什么方法可以帮助小暧穿着最喜欢的衬衣按吋赴约?归纳学生的回答——引出胸针。展示小暖着装照片。学生回答。分析小暖着装特点,选择合适胸针类型。引出胸针课题,同时针对学生的回答倡导节俭观念。利用学牛感兴趣的情景激趣,使学生明确本课的任务。二、胸针分析教师展示胸针实物。课件展示胸针各角度照片。提问:胸针由哪些材料组成?学牛观察,说出胸针的组成。看•看,各角度观察胸针。(照片观看或实物观察)通过实物的观察,学生可以触摸,可以多角度观看,了解胸针的材料和组成的方法。三、感受与体验1、 提问:我们要给小暖做一个薰衣草刺绣胸针,可以怎么设计图样?2、 课件展示薰衣草,给学生3分钟,尝试薰衣草图样设计。3、 巡视,查看学生设计效果。请学生介绍自己的图样。学生思考,回答。学生可能产生的回答是仿真。学生首次尝试薰衣草花样设计。学生设计图样介绍。引出图样设计方法。通过设计,一来可以考察学生的设计能力,二来为花样设计方法做铺垫。培