苹 果 落 地.doc

主备:周燕玲教学目标:,读写“自言自语”等11个词语,会写8个生字。、流利地朗读课文。,初步养成敢于提问的习惯。教学重点:会用“思考、吸引力”说话;会正确、流利地朗读课文;感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。教学难点:感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步养成敢于提问的习惯;会照样子用“为什么”提问题。教学准备:课件第一课时一、激发兴趣,,苹果红红的,圆圆的。可是,你看到过苹果长在树上的样子吗?(出示课件)看图说说成熟苹果的样子。,要是不摘苹果熟透了,会怎样呢?(出示课件:苹果落地的画面,并出示课题《苹果落地》。),说说你看到苹果落地有什么想法?有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题,并进行研究,成了一位大科学家。二、自学课文:要求:,读准字音,记住字形,想想意思。,想想课文讲了谁,什么事,他是一个怎么样的人?三、检查:,并正音。,什么事,他是一个怎么样的人?、指导写字重点指导:苹、落、奇、复教学反思:第二课时一、、,牛顿看见苹果落地,他开始怎么想,后来,他又是怎么想的?用波浪线划出牛顿心里想的句子。为了弄明白这个问题他又做了什么(用直线画出来)?读一读,想一想。:1)师边叙述,边出示课件:一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下,忽然发现……2)出示句式说话:一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下休息,忽然发现______________________。自由准备,指名说,并同桌互相说一说。3)朗读课文第2节。,牛顿看见苹果落地,他开始怎么想,后来,他又是怎么想的?划出牛顿心里想的句子。:、2)、,说说有没有不懂的地方。说说怎么样是“自言自语”,齐表演。划出自言自语说的话,指导朗读。。自由读,指名读,齐读。?三、-4节课文,说说你从这件事中看出牛