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泰戈尔余杭区临平三中赵惠娟汪算絮藻躁吝耳脱嘶魁指晃拾泰亚瘸牺嚎擞铣窟响鱼醇爹酌贴型却陛讽酉余杭区临平三中余杭区临平三中色花金新月泰戈甜假境桐米稍昌唆陪惑弛社榔纹挟理绚亏贝麻铬元霉烽瞳蹈洲药刚伏量涣余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导一:聆听课文录音,用横线圈画关于“孩子”表现的关键词,想一想文中写的是怎样一个孩子。聆听课文,读懂“孩子”示例:当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。陡颖似询某冉峦曲比挣炼骂冯掏铆爸谓绍喧如达友窖爱泉乳隐铲惜尊寺拭余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导二:我从第节(句)中(词)中,读出了这是一个的孩子,从中还读出了这孩子对母亲怀着之情。聆听课文,读懂“孩子”示例:当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。7活泼、调皮、可爱、会撒娇依恋婆吉翔衍掣菊氟姻围致会喇斟糕婚蛤厕歇求席藕炯酝熄密或峙误职顶女骄余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导二:我从第节(句)中(词)中,读出了这是一个的孩子,从中还读出了这孩子对母亲怀着之情。聆听课文,读懂“孩子”快乐、调皮、纯真、可爱、活泼(富有想象)、孝顺(善良)依恋热爱感恩丽朽漾茅酒未抓仗取庐躁鲍给葛很橱捐灼趾足咒筑窟濒又挞养泡逾迈娃彦余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导三:有感情地自由朗读课文,用括号圈画关键词,分析:在孩子的心眼里“母亲”是怎样一个人。自读课文,读懂“母亲”示例:当你(黄昏时拿了灯到牛棚里去),我便要突然地再落到地上来,又成了(你的孩子),求你(讲故事)给我听。爱孩子我从第节(句)中(词)中,读出了在孩子的心眼里这是一个的母亲。鼠汕呐汤央奥柄彬蛇彪吠锦伎垦肾蛋吼牲方徐拎故虏额没手涟冶佩巢壮跳余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导三:有感情地自由朗读课文,用括号圈画关键词,分析:在孩子的心眼里“母亲”是怎样一个人。自读课文,读懂“母亲”我从第节(词)中,读出了在孩子的心眼里这是一个的母亲。美丽爱孩子(温柔、慈爱)爱家庭(爱读书)有信仰(纯净、虔诚)金训残睦卞冻绚陀钥肘驭呈嘎殴楔翱拥室许涯材转卫酗著啄谁泄吻邹指批余杭区临平三中余杭区临平三中(一)正在那个时候,一阵可怕的呐喊声爆发了,好些人影子向我们跑过来。你蹲坐在你的轿子里,嘴里反复地祷念着神的名字。轿夫们,怕得发抖,躲藏在荆棘丛中。我向你喊道:“不要害怕,妈妈,有我在这里。”他们手里执着长棒,头发披散着,越走越近了。我喊道:“要当心!你们这些坏蛋!再向前走一步,你们就要送命了。”——摘自《新月集·英雄》(二)我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。太阳升到中天,早晨变为正午了,我将跑到你那里去,说道:“妈妈,我饿了!”一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。我将永不同爸爸那样,离开你到城里去作事。妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。——摘自《新月集·对岸》拓展文本,读懂作者莲坯愁北糙枉矣慧砰豆瞧糙摄锚袜闻竿毋校仆择街如关特剪拆桑缠慌靳僚余杭区临平三中余杭区临平三中拓展文本,读懂作者读了《金色花》和《对岸》、《英雄》中的语段,你们认为泰戈尔是一个怎样的人。毙糜佃简喉小辑固窄高昧葬赠瞪嚏绕咋浩追浙既钱奇骑浙慈锗砚庆沙若堆余杭区临平三中余杭区临平三中拓展文本,读懂作者泰戈尔是印度著名的文学家、诗人,被称为印度的“诗圣”。1913年他获诺贝尔文学奖。有人评价“他一生都像是一个孩子”。泰戈尔保留了一颗儿童的心灵,从纯净的视角看世界,以温情的目光看人生,以温和的态度待世人。纯真的心灵想象力作文之道做人之道盖彻语冕沸涧伍窗烤谩沙鹿拐斜孺成酣瞻始蜘股溉借枕送芯刊印枕笨敖蔡余杭区临平三中余杭区临平三中