《乡愁》教学计划.doc

《乡愁》教案教学目标知识目标:1、了解作者及写作背景,准确理解诗歌的主题。2、品味诗歌的语言,体会与欣赏诗歌中的美。能力目标:1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。2、反复诵读,使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。3、提高学生欣赏诗歌的能力。情感目标:培养学生热爱祖国的崇高感情教学重难点教学重点:学习现代诗歌的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情的朗读;通过朗读体会作者深沉的思乡之情,让学生体会诗歌的意境美、情感美。教学难点:通过诵读体会作者深沉的思乡之情,培养学生的想象和联想的能力。,台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京,祖籍福建永春,1950年去台湾。由于特殊的政治原因,大陆和台湾长期阻隔,而诗人又经常流浪于海外,游子思乡之情,是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。《乡愁》时,余光中说:“随着日子的流失愈多,我的怀乡之情便日重,在离开大陆整整20年的时候,我在台北厦门街的旧居内一挥而就,仅用了20分钟便写出了《乡愁》。知识链接抒情诗与意象抒情诗是诗歌的一种。通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,没有完整的故事情节和人物形象。但抒情诗有意象,是作者的情意和客观的物象相感应而以文字描绘出来的图景。导入新课请同学们看这首诗,(幻灯片:静夜思)学过吧,大家齐声朗读一遍。(生齐读)能告诉老师,这首诗抒发了诗人什么思想感情吗?(生答:思乡之情)同学们答的真准确。离家在外的诗人们每每思念家乡,思念亲人时,都会在自己的诗作中抒发思念之情,古人如此,今人亦是。下面我们就一起来学习一首当代诗人的思乡之作:乡愁。(幻灯片:课题)明确目标首先我们先了解本课的学习目标和重点、难点,这也是我们需要完成的学习任务。(幻灯片四、五,稍微停一会儿)接下来,让我们带着目标去学习课文吧。作家作品简介同学们,《乡愁》的作者是谁呢?(余光中)对,我们来认识一下这位诗人。(幻灯片六)余光中生在大陆,长在大陆,后来却长期生活在台湾。据说,他创作《乡愁》仅仅用了二十分钟。那么,诗人是在什么情况下如此文思泉涌呢?我们来了解一下本文的“创作背景”。(幻灯片七)感知课文诗人在离开大陆整整二十年,怀乡之情日重时写下了这首诗,可想而知,诗人一定在字里行间倾注自己的满腔情感。那么,就让我们在反复诵读中感受和体会诗人的情怀吧。(幻灯片八)首先请大家欣赏视频朗诵,初步体会诗歌的意境。(幻灯片九:视频)说说看,朗读这首诗时,语速、语调、语气应该怎样?(语速缓慢,语调低沉,语气忧伤)我们还应注意节奏和重音,下面,请同学们仔细听老师朗诵,根据你的感觉划分节奏,标出重音。好,大家看老师划的节奏和重音,你的和老师的一样吗?(幻灯片十)另外还要注意几个细节(幻灯片十一)下面请大家自由练习。好,同学们,我们请几位同学来试着朗诵这首诗,老师给你们也配上乐。(指名朗诵,并点评)全班配乐齐声朗诵。真不错。我们反复诵读了这么多遍了,能背诵了吗?有谁敢来试试?(请同学试着背诵)赏析课文感受了诗人的思乡情怀后,我们再来赏析诗歌,领略诗人的创作才华。(幻灯片十二)请同学们互相讨论,逐个解决“导学案”上“合作探究”中的问题。先看第一题,(幻灯片十三念题)大家互相讨