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白蝴蝶之恋
刘白羽
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教学目的:
1、理解作者对弱小生命的怜惜、关爱之情以及对白蝴蝶顽强、勇敢的生命意志的赞颂之情。
2、品味文中细腻、抒情的语言。
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一、预习检查(正音正字):
蔫( )
料峭( )
吓懵( )
蠕动( )
伶俐( )
怅惘( )
niān
qiào
měng
rú
líng lì
chàng wǎng
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二、整体把握:
1、作者在文中描写了一只白蝴蝶变化的过程,请你说说它的变化过程是怎样的,最好用文中的词语来说明。
2、题目中的“恋”字表达了作者对白蝴蝶怎样的情感?作者的情感是随着白蝴蝶的变化而变化的,请找出文中有关的词语来说明。
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三、小结:
1、随着白蝴蝶的变化,作者的眷恋之情也:
渐深
2、本文线索是:
作者的感情变化。
3、为什么白蝴蝶值得“我”如此眷恋:
因为它有勇敢顽强的生命意志。
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四、品味语言:
1、品味几个表达“我”的情感的句子:
(1)“它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。”句中的两个问句表达了什么?将“痴痴”换成“呆呆”好不好?为什么?
(2)“忽然像有一滴圣洁的水落在灵魂的深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”——“圣洁的水”比喻什么?那“一道”“光”是什么?
2、在文中找出你