消化性溃疡 教案.doc

学科病理学课题消化性溃疡班级高三卫生授课人郑延泰课型新授课时安排1课时时间2016年9月7日教学目标知识与技能:1、掌握消化性溃疡的病变特征。2、用所学知识对临床病例进行尝试分析。过程与方法:指导学生利用教学活动的经验对生活中有关消化性溃疡的健康问题进行初步分析,从而培养学生的健康生活理念和科学的生活方式与学习方式。情感、态度、价值观:通过案例分析、合作探讨,增强学生团队合作、增进友谊的意识。让学生感受到消化性溃疡与我们身体健康的利害关系,提高学生学习病理学的兴趣,为学好卫生专业课程打下良好的基础;培养学生主动学习,实事求是、一丝不苟的学习态度;树立立志从事医药卫生事业的远大理想。教学重点1、消化性溃疡的病变特点。2、消化性溃疡的主要临床表现。教学难点1、消化性溃疡的病理变化。教学方法探究、讨论交流、启发、演示。教学手段教学工具教学步骤激趣导入新课教学巩固应用归纳总结布置作业教学过程一、激趣导入同学们以前有没有胃疼过?请谈谈当时的感受。(引入新课,板书课题。)二、新课教学(一)教学概念:(引导、分析、讨论、获得。)消化性溃疡:是以胃或十二指肠黏膜形成慢性溃疡为特征的一种常见病。病因:1、胃酸、胃蛋白酶的自我消化作用。2、幽门螺杆菌感染。发病情况:十二指肠约70%,胃约5%,二者同发称“复合性溃疡”。(二)病理变化1、胃溃疡肉眼观(1)部位:胃小弯近幽门处,尤以胃窦部最常见(2)形状:圆形或椭圆形(3)数目:多为单个(4)大小:直径2㎝以内(5)皱襞:呈放射状(6)边缘:整齐,状似刀切(7)底部: 平坦十二指肠溃疡特点:多见于十二指肠球部,形态与胃溃疡相似,直径多在1㎝以内。2、镜下(四层)(1)炎性渗出层(2)坏死组织层(3)肉芽组织层(4)瘢痕层(三)、病理临床联系及并发症1、临床病理联系(1)周期性上腹部疼痛:胃溃疡表现为“饱痛”,十二指肠溃疡表现为饥饿或午夜痛。(2)反酸、嗳气2、并发症(1)出血(2)穿孔:(3)幽门梗阻(4)癌变:少于1%的胃溃疡。三、巩固应用(一)单项选择1、胃溃疡最常见的并发症是A 、下列哪一种细菌与胃溃疡的发病有关? 、胃溃疡病的肉眼病变特点,应除外 ,底部干净光滑4、胃溃疡病的