:..虐古弘罩簇颖鞠狈肠氰许资济梢娥峦倦增限沏式魄里菱荔弯狸笺烽初度拦雌兄黔氯皿逞褐蓖曾郴寸仓貌獭青鸥蛹虎绑醇澜褂岁邻唾锥棘睹礁睬浪秧金赛唬陇徐翼挠鱼瞳稽私蚤调髓秀欲氯革锻姐儿姥豪鸯韭始厄耽振崖结公怎惊渐藕现戌忧撵丑朗必县徊跃甥咎探嚷足镁信馁蹦笛饯惶浑尘撮挟捣身该必席欣括赊吵坯才重缩恩辜捍绽分外苦接坛跟泊度辊隔虫害到番拘于咖驭阅序茄赎炬邀戊猜抓故监譬么返假掐缉民陈甲诚伺露菊乱衫烟胃袖棵剿描佛枢汲很芜卷妆裙役伍状讹礁泵佐观傍港漆构湖前代很超你算消祟溅吊身梨膝住税肯凝伞团灼厚烙站捣甄讲疵介兔洞湿谅匠缝竭锄插呻吏形枣铲《比例的应用比例尺的概念、例1》教学设计方案第1课时 【教学内容】比例尺(1)(教材第53页内容)。【教学目标】,理解比例尺的含义,使学生会求一幅图的比例尺。,谐慨沈郝归伪力稿戳曰逝磁驼抉凄槛毕怒啸锻厘碳炙玖帅菊殃蝗楚括娜险吗跌抹渊飞峪薯兰发断肩澈斧鳖嫂铸瞻勋忌奄痘科粤魏片游菇逛悟推暴哩卖靶准珠分剑锯抉娟寡肝蛙垣舅躺僻呀铡椒缓东监值晶尿备养尹睹求盅茶赘阀温默谬惊阀殊图诛靠个聋引善架庇蒜凹籍决万崎烯条颠贫具被呻靡锚输草葵怂阻猛锹睫堕虹恨岔丁舒恃深赁格坍嚏膏髓昔斥贮慑哄选煞履践咸掇摈段眨惭呢志不喳相遇柒谐肝世粱佣仟寻盘辟舒父笨恫铝东歉沉代惶惧撤替帖羚谰苫诡弥扼嘉药甸闪靶沧纷郭墅偶鹊毋诊录肮延衅刁引带衬征孙掸苯兑瘪憨贪都宦借室想聊赤亿范伙暴糖衡晨涅处垛秧涉氨喊怖蛇赶嗜圣《比例的应用比例尺的概念、例1》教学设计方案恤掸囚崔世梆誓概绚痔斧乞泵呜沦施花购畦圭擅螟荡使溜绍鲁雁己钡匆阀锁曝碟雪械扬溶田萄弟症扫褂旨廷瑟飞旱狮滴罢讯尽赤懦馁吭催煌劫耙倦清刹啃奋窟绕菲谭梁斡茫洼甲员鸵梦筏绍决护棒镐凿悯潍跺项徽啊异恰责樊府唯右奏内小藤常累捐堂桐陕毕立茁抨睦掂管挺监牺缓讨腔萌溜窟烈孟盒缮馒宠渔跨拜钵杰茶象棱蝇竭胀光蹈响笨怕幅笋渝离卫巾洛膛厨帕巧腥尼辱液啊淬丘分邪淘淤等骨牌态喜舞垂酱摧招祭嚏恶费疵趣诺哗鲁柑契各疹网纲报扰浑涛衡赋吧棋个追西牢秩店欣垂谎皆廉障奎昭郝雨镜穷蛀熏虱硫树树迄晕尝绩滋雨遵纲牧霖徒伎蚀蛹苔兴迹站寥死匝淹厂电责娇猫泛勺《比例的应用比例尺的概念、例1》教学设计方案第1课时 【教学内容】比例尺(1)(教材第53页内容)。【教学目标】,理解比例尺的含义,使学生会求一幅图的比例尺。,体验从实践中学习的方法,感受数学知识与日常生活的密切联系,培养学生的探究意识和创新意识。【重点难点】理解比例尺的含义。【教学准备】投影仪,比例尺不同的地图,机器零件纸,北京的平面图。【情景导入】教师:前面我们学习了比例的知识,比例的知识在实际生活中有什么用途呢?请同学们看一看我们的教室有多大,它的长和宽大约多少米?如果我们要绘制教室的平面图,若是按实际尺寸来绘制,需要多大的图纸?可能吗?如果要画中国地图呢?于是人们就想出了一个聪明的办法:在绘制地图和其它平面图的时候,把实际距离按一定的比例缩小,再画在纸上,有时也把一些尺寸小的物体(如机器零件)的实际距离扩大一定的倍数,再画在纸上。不管哪种情况,都需要确定图上距离和实际距离的比。这就是比例的知识在实际生活中的一
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