高职院校学生职业自我效能感应培养.doc

高职院校学生职业自我效能感应培养.doc:..高职院校学生职业自我效能感应培养艾水梁琴达州职业技术学院达州市儿童中心摘要:高等职业教育的发展是经济和社会进步的客观需求。然而,受各方面客观因素影响,近年来市场需求呈现下降趋势,使高职院校学生不得不面临巨大的就业竞争。从职业自我效能感应着手,分析其对高职学生的影响,提出培养学生职业自我效能感应的相关策略,希望能够帮助学生实现全而而有效地提高素质,增强就业能力。关键词:高职院校;就业;职业白我效能感应;作者简介:艾水(1981—),男,四川万源人,讲师,从事教育心理学研究;作者简介:梁琴(1983—),女,四川乐山人,从事运动心理学研究。收稿日期:2017-08-upationalSelf-efficacyInduetionTrainingofVocationalCollegeStudentsAIShuiLIANGQinDazhouVocationalandTechnicalCollege;DazhouCityCh订dren'sCenter;Abstract:,influencedbyvariousobjectivefactors,themarketdemandforhumanbeingshowsadownwardtrendinrecentyears,-efficacy,thisarticlcanalyzesitsinfluenceonhighervocationalcollegestudents,putsforwardsomestrategiestocultivatestudents'occupationself-efficacyinduction,:vocationeilcolleges;employment;occupytionalsclf-cfficacyinduetion;Received:2017-08-30一、。尽管职业兴趣在一定程度上影响了学生的职业自我效能感应以及从业选择,但是,这一影响相对较弱,在通常情况下,学生在某个领域中的职业自我效能感应更多地影响着其对于该领域的从业兴趣,二者正相关。一方面,有的职业自我效能感应能够育•接刺激学生产生职业兴趣;另一方面,已有的职业经验、知识积累等也能够转化为职业自我效能感应,从而间接起到兴趣激发的影响作用。,职业选择范围、从业态度、时间和精力付出等都受职业自我效能感应的影响。对于职业自我效能感应偏高的一方,学生有着较强的职业信心、坚韧毅力和奋斗精神,愿意投身到与自身能力相匹配、同时也具有一定难度的工作当屮;对于职业自我效能感应偏低的一方,学生经常出现职业信心不足或自我评价不准